“党员领教”系列活动
为进一步深入“鸿雁领航，昕向未来”的党建品牌建设工作，发动全体党员以“加油干、我能干、跟我干”的姿态和面貌去影响和激励全体教师，充分发挥党员教师在教育教学中的引领作用，提升学校教育教学质量，常州市钟楼区昕弘实验学校党支部举办了“党员领教”系列活动。此次活动旨在新时代背景下弘扬和实践教育家精神，推动全校教师深耕课堂，提升教学能力，结合新课标、新教材，形成真学课堂的示范引领作用。
“党员领教”行动第一小组由陈玉兰、梁董华、巢红开三位老师分别领航一年级语文、四年级语文、五年级数学备课组进行集备。党员教师们充分发挥团队协作精神，围绕教学目标、教学重难点、教学方法等进行了深入研讨。他们积极分享自己的教学经验和教学资源，为集备活动注入了新的活力和创意。
四年级语文组
一年级语文组
五年级数学组
一年级语文组集备，课堂目标定位准确，教师们利用情景建设导入课堂知识，充分调动了学生的积极性。四年级语文组集备过程中充分结合新课标，目标定位准确，梁董华老师带领集备组成员们，从学段目标、单元目标、课时目标、课时设计等几个方面入手，对后续教学进行具体安排。五年级数学集备组巢红开老师从课标开始，一步一步分解教学目标，组员们也都在集备过程中结合自己的学情积极思考，不断调整设计。
在磨课阶段，集备组的三位党员教师们纷纷走上讲台，展示自己的教学风采，通过反复试讲、修改教案、调整教学策略等方式，不断打磨自己的课堂教学。一年级语文组翁文现老师课堂目标定位准确，利用情景建设导入课堂知识，充分调动了学生的积极性。四年级语文组梁董华老师小组交流、精美课件准备的教学手段，让学生一步步了解课程内容，从而达到教学的目标。五年级数学组陶燕洁老师从教学实情出发，将教学目标拆解多个任务环节，提高学生的知识运用能力，激发学生的学习兴趣和积极性。几位教师在磨课环节均完成了前期集备时设计的教学目标与任务，在此基础上增加了课程特色，呈现出一堂堂生动有趣的教学示范课。
党员教师们在课后积极分享自己的听课心得与感悟，共同营造了浓厚的学习的氛围。
在集备的过程中，需要集思广益，将每个人的想法集合在一起形成一节比较完美的课堂。当然每个学科的学科特点也不太一样，可以结合自己本学科的特点取其精华去其糟粕，形成比较好的集备思路。每个人的教学风格也有所不同，根据自己班级的学情和学生能力进行及时的调整。
通过四语集备，更加明确了于备课组而言可以从哪些流程进行，以及在呈现时以什么方式、细化到什么程度的问题。今天四语的集备，充分发挥了组员智慧，明确了单元学习的重难点以及针对重点点如何在教法、学法上取得突破。不足之处是要依托真学案，一课时一课时地商榷下来，让所有老师集备完知道课如何去上。
一语组课堂教学目标明确，清晰地围绕5个复韵母展开教学，从认读到拼读都有涉及，目标达成度较高。老师运用图片、儿歌等方式帮助学生理解和记忆复韵母的发音，课堂上教师能引导学生积极参与，通过提问、小组合作的方式，让每一个孩子都能参与到课堂中。对于部分学习较慢的孩子出现拼读错误时，老师也能给予纠正和辅导。建议课堂上留给学生书写的时间，低年级的课堂还需要抓学生的写字。
一语组翁文现老师用“拼音列车路线图”这一情境导入，通过两个学习活动展开教学：活动一“我会认”，要求学生在情境图中找出带有前鼻韵母的事物并说出自编口诀，从中认识这些前鼻韵母，再用看图组词的方式引导学生整体认读音节及四声。活动二“我会读”，通过联系生活实际，如班级姓名，说出带有韵母、整体认读音节的字词。整体看，翁老师的这节拼音课教备一致，学习目标明确，教学活动设计层次分明，并能够从课内走向生活，寓教于乐。
通过两次语文集备和课堂教学观摩，体会到老师们为了上好一节课需要反复修改、打磨。除了要考虑到学情，还要考虑到知识点的难度和容量，教学过程中的时间安排和方法设计，保证学生在一节课中能学到知识。对于低年级学生，教师的语言也符合学情，对于学生的回答，教师会积极回应和评价，鼓励学生乐于和敢于发言。学习目标写在黑板上一目了然，可以帮助上课老师紧扣目标教学，也让听课老师对照评价教学的达成。反思自己的集备和教学，需要完善自己的教学设计，让学生在课堂上不仅是掌握知识和技能，还能将方法运用于实际生活。
我参与学校教师党员先锋领教活动后，这次活动让我更加明确了作为教师党员的责任。在课堂上，每一次讲解都不只是知识的传递，更是为学生点亮理想之灯的机会。在与学生的日常相处中，我会更主动地关注他们的思想动态，用党员的积极态度去影响他们。
在参与活动过程中与其他先锋教师的交流，如同打开了一扇知识与经验的宝库之门。我们参与到其他备课组的集备活动中，参与到其他年级其他学科的课堂教学中，让我意识到教育可以有多种形式。无论是生动有趣的实践活动，还是深入心灵的谈心谈话，都能成为塑造学生灵魂的有力武器。同时，我也深刻感受到自身的不足。在面对复杂多样的学生问题时，解决方法还不够灵活。但这次活动就像一盏明灯，指引我不断学习、改进。我将把在活动中的所学所悟融入日常教育工作，为培养祖国的未来竭尽全力，真正发挥教师党员的先锋模范作用。
从课前集备准备，到课堂实施，都结合具体的课标进行，并细化到这节课的课时目标。从情境入手，让学生大胆想象、观察，到本节课的学习内容，回到本节课的学习目标，对学生积极性的调动，学生评价，行为规范都进行很好的展示。课程内容充实，若课堂速度再慢一点，让学生充分掌握，运用，再正确读出会更好。
一语组翁文现老师执教的 an en in un ün 新授课程，采用“拼音列车路线图”的方式导入，复习已学过的韵母。前鼻韵母的发音是本课的难点。前鼻韵母由韵母和鼻尾音-n组成，发-n时，要用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。在本课掌握an en in un ün的发音中，教师先让学生自己试读这几个韵母，思考发音规律，然后再进行同桌合作学习，让学生在课堂中相互进行讨论，互相学习，掌握发音规律。学生间通过互相交流，互相帮助。学生学习得快，掌握得好。在检测时，发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作学习中，学生的主体性，能动性得到提高。
学习四年级语文备课组的集备后，感受到主备老师的精心准备，细致分析了课标要求，单元目标，课时目标以及具体每课时的教学设计，收获颇多。
党支部书记王丽校长指出，集备的目标是集整组教师之智慧，研磨出一节节有质量、甚至是高质量的课来。所以集备的每个环节都要进行深入透彻的研讨，要对一节课的教学目标是什么、教学内容是什么、教学流程是怎样、教学方法有哪些、活动（问题）设计应如何、教学资源选什么等等形成组内的统一意见和统一话术，从而形成更有质量的共案。
结 语
党员先锋领教活动不仅促进了党员教师自身素质的不断提高，还充分调动了全体教师教学的积极性。通过集备和磨课等环节，党员教师们树立了课堂标杆，为其他教师在教学领域提供了良好的学习范例。同时，活动还形成了示范引领、相互学习、共同进步的良好氛围，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
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撰稿 | 党（校）办
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