第五单元单元习作的任务是写一篇说明性的文章。
习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出明确的习作任务。表格的第一栏，提示学生可以从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容想开去。表格中的题目引导学生在选取说明对象时，可以选如菊花、灯等生活中常见的事物，或者如扫地机器人等新奇有趣的事物，或者是生活中不常见的但自己感兴趣的事物，如火星的秘密;还可以选择对某类事物的某一个部位进行介绍，如动物的尾巴；也可以是介绍某一种事物的制作或使用方法，如涮羊肉、怎样泡酸菜、溜溜球的玩法;甚至可以模拟事物的口吻来介绍，如袋鼠的自述、种子的旅行。
第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议。写说明文之前，要做好观察、搜集好资料，对事物有充分的了解，并且对要介绍的内容列提纲。这是对之前学习到的观察方法、搜集资料的要点以及列提纲等的综合运用。结合说明性文章的特点，教材从内容、方法和篇章布局三方面提出具体的要求,其中“试着用上恰当的说明方法”是本次习作的重点。
习作完成后，建议学生要进行交流分享，把他人对所介绍的事物产生兴趣、获得相关知识作为评价标准之一，让学生进一步体会到说明性文章在生活中的作用和价值。
介绍一种事物， 只要抓住事物的主要特点，从多方面来介绍，每一方面成为一个独立的段落，使文章内容具体、条理清晰。其次，为了让说明对象的特点更加鲜明、具体，可以运用恰当的说明方法。
下边分享班里一篇学生习作，总体来看达到了要求。小作者介绍了家乡的一种常见植物——蒲公英，又名黄花苗，非常具有地方特色。小作者从蒲公英花、茎的写起，然后重点介绍了日常药用价值及食用价值，文章正文一段一个意思，分层介绍，思路清晰。
蒲公英
“白毛毛，绿杆杆，小种子，随风飘”，这是一句迷语，谜底是一种植物，你猜猜这是什么？没错, 这就是蒲公英!
蒲公英花它的顶端是毛茸茸的球形白毛毛,这些细如牛毛的白毛毛连接着它的种子。只要风一吹,不少种子就和毛毛一起被吹向远方,就像降落伞晃晃悠悠地落在地上,然后生根发芽。借助风的力量，它自己竟然能四海为家，从这里我们就能看出它的独特性。蒲公英的茎杆也很独特,它的茎杆纤细的像一根绿色的圆珠笔芯，若是你轻轻用手一捏，那茎便会流出乳白色的液体,十分好玩 。
蒲公英在春天开花，初春时节，田野里，小路边，到处都是。一簇簇的金黄色,有一元钱硬币那么大，花蕊颜色淡一点儿,分布在外沿的花瓣颜色黄的耀眼。清晨，蒲公英金黄色的小花沾着晨雾露珠，开的特别精神，不过花香倒不浓烈，你得凑近它，才能闻到一股淡淡的清香。
蒲公英可不仅仅是好看，它的用处多着呢！
现在你还要去药店拿一盒下火的药看看配料表。多多少少都会发现含有蒲公英的成分。而在我们乡下，蒲公英好有一个别称“黄花苗”，它和竹叶、连翘被叫做“下火三件宝”。当有人上火，口舌生疮，嘴角起泡时，大人们总会拿起锄头到田间地头挖几苗蒲公英回来泡茶喝，不过可要注意了，尽量挖哪些刚有小花苞的才好，如果开花了，药效就不太大了。
这里就先谈谈谈蒲公英茶吧。蒲公英挖出来，要清洗掉泥沙，然后自然晾一晾，等水分干了七八成就可以拿回家保存了。先那一两株蒲公英放在茶杯里，然后开水倒进去就可以了。几分钟过后，茶水呈淡黄色，有一股淡淡的清香，喝上一口， 微微有点苦涩点，又有却一丝丝的甜味。这味道说不上好喝，但也绝对不难喝。它的功效真是好，基本上喝上两三顿就下火了。所以，我们这儿，每到春天，人们都去挖好多蒲公英，晾干保存着，以备不时之需。
蒲公英也可以做成可口的美食来吃，，最常见的是“蒲公英饼”。把蒲公英秧苗清洗干净，然后丢在稀面糊中裹上面粉，再加上佐料，下油锅炸一炸就好了。这其实跟我们平时吃的炸油菜差不多，不过，这种“蒲公英饼”既好吃又有清热消炎的功效，建议你也试试哦。
看，蒲公英的用处多不多，你喜欢上它了吗？
