泾 川
教 研
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山遥水远遗墨间
彼岸花开意连连
——参加“国培计划（2024）”平凉市县级农村小学美术骨干教师能力培训心得
泾川县罗汉洞乡中心幼儿园 李娅楠
“凉城如画里，山晓望晴空”。在这金秋送爽、硕果累累的季节，我有幸于2024年10月30日-11月8日参加了“国培计划”平凉市县级农村小学美术骨干教师能力培训活动。此次培训既有专家名师对美术美育理论的精彩讲座，又有跟岗实践过程中的视野拓展。这段培训经历不仅为我搭建了一个学习交流的平台，更让我在美术教育的道路上迈出了更加坚实的一步。为此，我怀着无比感激的心情，对这次培训活动进行简要的回顾与总结。
一、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师
10月31日上午，原平凉市政协副主席牛启寿做了专题为《新时代美术教师的师德情怀和使命》的讲座，其中所蕴含的人生价值观让我深刻认识到：作为新时代美术教师，要怀揣着深厚的师德情怀，肩负起伟大的使命，为美术教育事业全力以赴，为学生们的艺术之路点亮明灯。下午，广西艺术学院张文平教授的《重塑色彩审美观念，提升色彩审美水平》讲座开场便以大量对比鲜明的案例冲击了我们旧有的色彩观念，让我意识到自己以往对色彩的理解是多么局限。比如那些打破常规配色却呈现出独特美感的艺术作品，使我明白色彩的组合有着无尽可能性。在观念重塑方面，了解到不同文化赋予色彩的特殊含义极大地拓宽了视野。我们不能仅从自身视角评判色彩之美，如在某些东方文化中，白色代表死亡与悲伤，而在西方婚礼文化中白色象征纯洁。这启发我们在审美时要具备多元文化视角，尊重不同文化下色彩意义的差异。“13岁之前只有涂鸦，不要讲技术，强调创造性”，所有的色彩都是美的，所有色彩都可以变得难看或者不堪入目，没有对比就没有色彩。教师的教学方法不够灵活，过于注重技巧的传授，而忽视了对学生审美情趣和创造力的激发，无法形成广泛的色彩审美教育氛围。11月2日上午，陕西师范大学平凉实验中学的王羿衡老师用《全面美育视觉下传统中国画教学和传播实践》中的讲义从全民美育的概念和实施，传统中国画的特点和教学方法，传统中国画的传播与推广，教学实践设计分享，四个方面做了深入精彩的讲解，每一个细节都讲解得淋漓尽致。让我感触颇深的是：王老师作为一线教师，能够结合自己多年来的教学经验，深入浅出的为我们传授中国画的魅力，他不仅分享了中国画的一些绘制技巧，还生动的叙述了国画大师的代表作品以及对各种案例进行了分析，不仅增长了我们的见解，更加地激发了我们对中国画深厚文化的热爱。中国画需要传承，在以后的美术教学中，我们要追溯中国画的传统本源，深入学习传统精髓，取其精华，激发学生对中国画发自内心的热爱。
二、风约飞霞郁画廊，馥堂琴语缭炉香
作为一名美术教师，在提升自我理论知识的同时，也很好的学习到了美术课程在教学活动中的具体实施方法。来自甘肃省教科所的王欣非老师在《美术单元教学的深度设计与学习引导》讲座中提到，美术单元教学的深度设计与学习引导需要围绕核心素养展开，通过结构化设计课程内容、创设真实情境、逆向设计教学流程等方法来引导学生进行深度学习。同时，还需要注重实践操作、培养创新思维、开展合作学习以及及时反馈与评价等方面的工作，以全面提升学生的美术素养和综合能力。正当我思考自己如何在教学环节更加具体地实施核心素养下的单元主题教学时，西安市大学南路小学的王春玲老师便通过《核心素养下美术大单元教学设计》为我进行解惑。实践课程是王老师的重头戏，在聆听中，我深刻理解了以培养学生美术核心素养为目标的重要意义，明白了要从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解这几个维度去设计教学内容。教材分析环节，让我懂得如何挖掘教材中隐藏的教育价值，不再局限于表面的知识传授。观摩优秀教学案例时，那些巧妙的教学设计、生动的课堂氛围让我赞叹不已。在模拟课堂实践中，积极尝试新的教学方法。例如，利用多媒体资源展示古今中外的艺术名作，引导学生从不同视角欣赏，拓展他们的视野；组织户外写生，让学生亲身感受大自然的色彩和形态，培养敏锐的观察力和表现力。同时，培训还特别强调挖掘农村特色美术资源。农村的乡土建筑独具韵味，其古朴的造型、独特的材质都是美术创作的好素材。民俗文化中的剪纸、刺绣等传统工艺，更是可以引入课堂，让学生在传承中创新，极大地激发了他们对美术的热爱。殷宣老师的《小学美术教学策略方法与案例分析》，特别强调了美术教学在小学生全面发展中的重要性。它不仅仅是教授学生如何画画，更是通过艺术的手段，培养学生的观察力、想象力和创造力。这一观点深深触动了我，让我明白美术教学并非孤立存在，而是与学生整体成长紧密相连。在教学方法上，讲师提到了多种实用的策略。例如，利用故事激发学生的创作兴趣，通过游戏化的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习美术技巧。这些策略不仅符合小学生的年龄特点，还能有效激发他们的学习热情。我深刻体会到，作为一名美术教师，要不断创新教学方法，让学生在玩中学、学中玩，从而达到寓教于乐的目的。
三、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
在平凉广成小学的跟岗实践是一次充实且极具价值的经历。一进入平凉广成学校，就能感受到浓厚的艺术氛围。校园环境中处处展现出美术元素，从精美的壁画到独具匠心的手工展示区，为美术教学营造了良好的情境。
课堂观摩环节让人大开眼界。这里的美术教师教学方法多样，善于引导学生自主思考。比如在绘画课上，教师不是简单地传授技巧，而是通过趣味故事引入主题，激发学生的想象力，再让学生自由创作，手工课上，教师会巧妙地利用生活中的废旧物品，培养学生的环保意识和创造力。参与美术社团活动更是乐趣无穷。社团种类丰富，有剪纸、陶艺、绘画等。在剪纸社团中，看着学生们用小小的剪刀在彩纸上创造出奇妙的图案，我深刻体会到了传承民间艺术的重要性。
同时，在与广成小学美术教师的相互交流也让我收获颇丰，我们一起探讨教学资源的利用、教材的拓展，他们毫无保留地分享经验，让我对小学美术教学有了更深的理解，为我今后的美术教学提供了丰富的借鉴。在议课磨课环节中，优秀的一线老师为我提供了彰显教育新风貌的实践经验，让我懂得了：在课堂上，教师应与学生建立良好的师生关系，营造和谐、积极的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的想法和创意。教师在将自身所学内容直接应用于实际教学过程中的时候，注重提高教学的针对性和实效性，明确自己的课堂教学目标。并且能够运用多样化的教学手段创新教学方法，激发学生兴趣。在结合学生实际学习的过程中注重实践操作，鼓励学生尝试不同的创作风格和技法，培养他们的创新意识和审美能力。通过小组讨论、作品展示等方式，加强师生之间的互动交流，共同探讨美术问题，提升学生的沟通能力和团队协作能力，从而加强课堂互动的时效性。
四、问渠那得清如许？为有源头活水来
“名公绎思挥彩笔，驱山走海置眼前”。正是因为有了为此次培训而坚定付出的“诸公”们，他们通过各种方式的精彩演绎，使我感受到了本次培训的余味--悠远醇厚。让我深刻反思了自己的学识水平，认识到了自己的才疏学浅和教学方法的浅陋，懂得了教授学生需要久久为功，砥砺前行。在之后的教学工作中，我将努力把本次培训所学知识运用到实际教学中，为学生提供更加丰富、有趣的美术课堂。
主办：泾川县教育局
编审：教研室
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创刊日期：2016年6月2日
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