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在教育中，我们常常会碰上一些令人苦恼的事儿：
每次考试前，家长们都不厌其烦地跟孩子念叨，千万别写错字。
可等试卷发下来，那错别字啊，还是一个不少。
在学校，德育处老师也反复强调别乱丢果皮纸屑，可地上还是时不时会出现这些东西。
我自己也有过类似经历，刚学会骑自行车那会儿，心里一直想着千万别撞上人，结果怕啥来啥，眼巴巴就“呯”一声撞上了对方。
这到底是怎么回事呢？
其实，这是由于大脑不停地接收到心理暗示，联接了我们的潜意识。
弗洛伊德曾说，
在人的心理结构中，意识如同海面上的冰山一角，它负责逻辑思考、理性判断；
而潜意识，则是深藏于海面之下的庞大冰山，它悄无声息地影响着我们的行为、情绪乃至命运。
当我们不断地向孩子发出“不要……”“别……”的指令时，这些否定词往往被潜意识忽略，而后面的行为描述却深深烙印在脑海中，成为孩子不自觉去实践的内容。
比如，“不要写错字”，孩子潜意识里听到的可能是“写错字”，结果事与愿违。
又比如，“演出时别忘词”，上台一紧张，潜意识里记住的却是“忘词”，结果脑袋空白一片。
正是基于这样的心理机制，心理学家们强调我们在教育时要多用正面暗示、正面强化，少用表示否定的词。
它是通过积极的语言和行为引导，激发孩子内在的正面能量，让好的行为自然而然地发生。
在教育的语言中杜绝出现“不要这样”“别这样做”等否定的词，提倡出现“要这样做”“这样做比较好”等正面强化的词。
树立正面形象
我们可以每天对孩子说：
“你是个细心认真的孩子，每次作业都能写得既工整又准确。”
这种正面暗示，会在孩子心中种下自信的种子，促使他们在做作业时更加专注，减少错误。
正面形象一旦建立，孩子就会不自觉地朝着这个方向努力，形成良性循环。
说肯定的话，不断强化
“你真棒，这次考试进步了！”
“我看到你主动捡起地上的垃圾，真是个有责任感的好孩子！”
这些肯定的话语，如同温暖的阳光，照亮孩子的心田，让他们感受到被认可、被鼓励的力量。
重复的力量是惊人的，正面的肯定会在孩子心中生根发芽，逐渐内化为自我认知的一部分。
运用“胜利者效应”
心理学上的“胜利者效应”告诉我们，
“成功才是成功的母亲”，早期的成功体验会极大地增强个体的自信心和后续努力的动力。
因此，在教育孩子时，不妨为他们设置一些小目标，并在达成后给予充分的肯定和庆祝。
无数次的小成功，可以换来大成功。每一次小小的胜利，都是孩子自信心和能力的积累，为他们未来的成功铺路。
欣赏好的一面，弱化坏的一面
正像上次写的《教育就是，放弃“问题视角”，改用“优势视角”》那样，面对孩子的不足，与其一味指责，不如换个角度，发现并欣赏他们做得好的地方。
比如，孩子虽然数学成绩不佳，但解题思路清晰，这时我们可以说：
“你的解题思路真独特，如果能再多练习几道题，成绩一定会更上一层楼。”
这样的正面暗示，既保护了孩子的自尊心，又指明了努力的方向。
教育，是一场心灵的对话，一次灵魂的唤醒。
多用正面暗示，就是在孩子心中播撒爱与希望的种子，帮助树立自信，释放潜能。
让我们怀着对孩子的信任和期待，用肯定代替否定，用鼓励代替批评，让正面暗示成为教育的常态，共同见证每一个孩子绽放出属于自己的光彩。
END
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