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生活中，很多家长会有意无意的用“乖”来衡量一个孩子是否懂事。
“你家孩子真乖呀！”
“你要做一个乖宝宝！”
“乖”和“懂事”是家长对孩子最高的赞誉，很多父母，都想要一个乖孩子。
然而，好的教育，绝不是养出一个“乖”孩子，越乖的孩子，长大后越痛苦。
心理咨询师告诉我，很多小时候很乖的孩子，长大了心理问题较多。
原因就是，他们以满足他人意愿、获得他人首肯为生活主导，失去表达自我的声音，忽略自己的真实需求，内心压抑十分痛苦。
越乖、越懂事的孩子，越让人心疼
一个早早就懂得乖巧、懂事的孩子，总会有着超越他们年龄的“善解人意”。
明明想要的玩具，却说不喜欢；明明想玩的游戏，却说不想玩…
情愿压抑自己真实的天性，只为博得成人的赞许，这种伪装起来的“乖”孩子，着实让人心疼。
记得一年的暑假，6岁的侄女住在我家。她和我3岁大的女儿天天“腻”在一起，一会玩过家家，一会画画，俩姐妹经常玩的废寝忘食。
某天的下午，我带着姐妹俩去游乐场玩耍，见到一位老奶奶在场地边售卖卡通气球，俩姐妹看见气球那个兴奋劲，别提有多么的夸张。
我告诉她们，等会玩完的时候，若老奶奶没走，就给你俩一人买一个。
半个小时候后，闺女跑到我身边说想回家，我一猜这小机灵鬼，肯定是想要起球了，见到她俩渴望的眼神，我默许的点头了。
俩人在得到我的默许之后，高兴地跑去选自己喜欢的气球。姐姐选了一个Kitty猫气球，妹妹选了一个恐龙气球。
正当两人高兴的走着的时候，姐姐手中的气球不小心飞走了。
我跟侄女说，要不要再买一个，她连忙摆摆手说不用了，反正我也不喜欢那个气球。
看到侄女这样淡定的看待这件事情，我当时也没在意，带着姐妹俩去逛超市了。
晚上睡觉的时候，待她俩闹腾完了，我进屋打算给她俩盖上被子，却发现侄女在床头正伤心地落泪。
那一刻她虽然没说什么，但我懂她伤心的原因。因为我从小也是一个试图以懂事来讨好成人世界的孩子，我明白她的委屈和伤心。
乖孩子比一般同龄孩子更加敏感、脆弱，她们更懂得观察别人的情绪。
面对这样的乖孩子，父母要多给予孩子无条件的爱和情感上的回应。
别让孩子为了成人眼中的“懂事”，而隐藏自己的真实需求，懂事的孩子，总是乖的让人心疼。
最珍贵的教育，是让孩子做自己
生活中，越是懂事的孩子，家长越应该多加注意。
要多份细心，观察孩子内心的真实需求，及时调整自己的教育方式，不要等到孩子大了，心理出现问题了，那时悔之晚矣。
为了避免养出被迫“懂事”、“乖巧”的孩子，这几点家长要注意：
1、不过度控制，给孩子独立成长的空间
蒙台梭利博士指出：“谁若不能独立，就谈不上自由。”
孩子一出生，生理的各项功能尚未健全，心智也还没有成长，当然无法独立生存，他必得靠着成人的照料，提供给他生存的必需品，才能一天天长大。
随着孩子的一天天长大，一步步地会爬、会走、会跳，渴望脱离大人的摆布，使用自己的双手去触摸这世界，以自己的双脚走向自己想要去的地方。
这不仅是孩子天天心里想把自己“变成”大人的一种向往，而是所有生物自然发展的内具力量。
而我们成人，却总觉得孩子还小，事事都为之操心，怕他磕着、伤着，生活中很多父母都喜欢替孩子做主、事事包办。
这个不行、那个禁止，这样很容易破坏孩子身心发展规律。
多鼓励孩子尝试自己想做的事情，就像蒙台梭利博士所说的那样，永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情。
成人帮助孩子独立地原则是什么呢？
耐心等待生命之初的身心发展到协调的缓慢过程。
充分了解婴幼儿发展的特征与法则。
努力不懈的以“为婴幼儿准备丰富与多元的环境”为己任和乐趣。
接纳孩子本来的生命特质，不强求、不比较。
信任孩子的能力，尊重其发展的个别速度，不嫌弃、不拔苗助长。
作为成人，我们要时刻记住孩子们心底地呐喊：
我听了，就忘了;我看了，就记住了;我做了，就理解了。
2、给孩子无条件的爱和关注
孩子的成长，需要父母的爱。每一个孩子都渴望得到父母的肯定和关注。
有时候孩子得不到父母的情感支持和回应，就换了一种方式去“索取”，他们压制自己的真实需求，变得乖巧、讨好成人，以此来寻求父母的关注和重视。
这两天被一个新闻感动到流泪了。
一个六年级的小女孩，因为被班主任叫了一声“宝宝”，突然忍不住哭了起来。
原来是因为，爸爸妈妈离婚了，而且经常在外地工作，从小到大爸爸妈妈从来没有叫过她“宝宝”。
老师是第一个叫她“宝宝”的人，这一句“宝宝”就像及时雨，滋润了孩子心中渴望被爱的那片心田。
哪个孩子不希望得到父母的爱呢？缺爱的孩子，即使再优秀，内心之花也无法快乐绽放。
唯有得到父母无条件的爱和关注，孩子的内心才会充满安全感，他的人生才会活出真我。
3、鼓励孩子表达真实情绪
6岁前的孩子特别爱哭鼻子，而孩子的哭往往是父母最为头疼的问题，没有之一。
生活中，绝大多数家长，都见不得孩子哭。有的家长为了制止孩子哭，就会一个劲的呵斥着：不许哭，憋回去，再哭就不理你了，让你哭个够。
孩子能够在你面前哭，说明他对你有足够的安全感，知道你会对他的情绪照单全收，全盘接纳。
客观来讲，哭和笑都是正常的情绪流露。孩子的哭，只是TA表达情绪的一种方式。
一般孩子到了3-6岁的时候，会开始有自己的独特想法和见解，这时候对待很多的事情都是带着自己的感情色彩的。
这个年龄段孩子的情绪，主要表现为易冲动、易感染，他们对情绪的控制能力不强，生活中我们常见孩子一会哭一会笑，原因皆是如此。
随着孩子年龄的增长，他们对情绪的控制能力也会逐渐增强。
孩子5岁之后，学会了调节自己的情绪，有的孩子会用一定的“小心思”来掩饰自己的真实情绪。
这个时候，作为父母，一定要细微观察孩子的情绪变化，鼓励孩子说出自己心里真正的想法，表达出自己的情绪，并告诉告诉孩子怎样去正确的应对自己的情绪。
孩子的童年本应是天真烂漫、无忧无虑的，一个孩子最好的状态应该是想哭就哭，想跟父母撒娇就撒娇。
告诉孩子：
你可以做生气的小孩、真实的小孩、走自己路的小孩，唯独，不要做一个太“乖巧”的孩子！
*来源：每日蒙台梭利（ID：montessori-daily），蒙台梭利成长交流平台，一个有内容、有深度、有温度的公众号。
