【壹零壹卓然教育•科学教育】科创加速未来之路——唐城壹零壹实验小学“项目式科学课程”验收活动

文摘 2024-12-06 16:20 河北

唐城壹零壹实验小学的科学教育持续推进，各班级开展的项目式科学课程有效地将理论与实践相结合。本学期，学生们在科学之旅中收获颇丰，不仅理论知识得到了提升，动手能力也得到了增强，从单纯的知识接受者转变为积极的探索者与创造者。在团队协作中，学生们的合作精神和科学思维能力得到了显著提升。12月4日的项目式课程验收活动，更是精彩纷呈，让我们一起走进科学的奇境……

开启探索之旅

邂逅奇妙万千

一（3）班“以漆为笔、以水为画”，讲述奇幻故事；一（4）班奇妙制“皂”，动手实践了解香皂制作；一（5）班探索绿豆与白醋的奇妙反应；一（8）班以“声音”为线索开展探究；一（9）班妙纸生花，完成多项纸制实验。一（10）班开启了一场关于“水”的奥秘旅行。这些项目式科学课程的设置，激发了孩子们对科学的热爱和探索欲，真正完成了CREATE素养发展目标。

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勘破自然深奥秘

揭开造化隐玄机

二（2）班的自动水循环喷泉，从一年级水实验基础上深入，学生以组或个人形式制作，在玩乐中学习水压知识。二（5）班围绕叶子的秘密开展落叶变变变活动，以科技航天为主题创作树叶拼贴画，提升学生动手与想象能力，培养科技探索和环保精神。二（7）班的百变的风课程，借助机械与电子元件模拟风的形态特性，彰显学生创新思维，展现科技与生活联系。二（9）班纸桥匠心韵，通过纸桥搭建挑战，使学生探索材料与结构奥秘，锻炼创新与动手能力。二（11）班纸杯投影仪课程，让孩子亲手制作并了解光的直线传播原理，结合寓言故事激发兴趣，兼具趣味与科学。这些课程全面提升了二年级学生的科学素养与综合能力。

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探科学原理究竟

究知识规律根源

三（2）班的“光之旅程”，以实验为钥匙，开启宇宙光线奥秘的大门，激发学生对光学世界的好奇与探索欲。三（3）班“动画新说”，借科技之力，将文学创想定格成动画，打破常规童话框架，点燃学生创作激情。三（4）班“废纸新篇”，围绕废纸处理核心，展开造纸探索之旅，在解决问题中领悟废物利用的价值。三（5）班“磁铁探秘”，通过实验深入，让学生在地球磁场的宏观视野里，洞悉磁铁的神奇原理与多元应用。三（6）班“纸电奇境”，巧妙融合纸张与电路，以简易材料构建奇妙电路体系，唤醒纸张的科技潜能。三（9）班“天气瓶韵”，从生活天气预报出发，依据樟脑特性，利用天气瓶变化解读自然密码，编织趣味科学故事。这些课程犹如璀璨星芒，点亮三年级学生科学探索之路，全方位提升其科学素养与创新活力，使他们在趣味实践中收获知识硕果。

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入未知秘境

启惊鸿之旅

四（1）班探索月球阴晴圆缺，通过知识讲解、月亮观察与月相模型制作，让学生深入认知月相变化。四（3）班自制创意小车，在科技课堂中点燃学生科学热情，使其领悟机械与物理奥秘，小车或成赛车雏形，或为环保先锋，亦作教育利器。四（5）班太阳能科技农场，成为学生了解太阳能发电原理与实践清洁能源应用之地，大家畅想并构建自己的科技农场。四（7）班探索热力环流之走马灯，借古老走马灯揭示大气热力环流原理，学生通过实验学习并制作走马灯。四（10）班深入探究表面活性剂，学生根据其原理制作香皂，在锻炼动手能力之际收获科学知识，有效提升了四年级学生的科学素养与实践技能。

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深度探寻科学之境

竭力发掘智识之域

五（5）班的液压的奥秘课程，依据帕斯卡定律制作液压停车场模型，让学生在实践中深刻领悟液压原理。五（7）班“水顶乒乓球”活动，借助实验探索大气压力与伯努利原理，锻炼学生动手与协作能力，激发科学探索热情。五（9）班神奇的静电课程，从生活现象出发，经资料查询与多样实验，使学生全面认识静电。五（10）班神奇的动力驱动课程，设计出能自主通行与识别障碍的小车，从功能、搭建、程序多方面展现创新与技术融合。五（11）班奇妙水世界课程，通过系列实验探究水的特性、用途、声音振动、颜色原理及污水净化等，以项目化学习激发兴趣与创造力，提升学生科学素养与团队协作能力，为学生开启了多元的科学探索之门。

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科普之光，照亮未来之路。在壹零壹实小，项目式科学课程如春风般在孩子们心中播撒科学的种子。这不仅是知识的传递，更是对科创梦想的点燃。孩子们在探索中感受科学的魅力，在实践里锻炼创新的勇气。我们坚信，这样的教育将助力孩子们全面发展，追逐那遥不可及却又心驰神往的“科学梦”。

撰稿：韩东

编辑：杜文斌

审稿：付鑫

唐城壹零壹实验小学

唐城壹零壹实验小学前身为天元小学，始建于2005年。占地面积31.2亩，建筑面积10000.17平方米，是目前路北区占地面积最大的小学，拥有小学和幼儿园两个学部，现有60个教学班，在校生3000多人，专任教师百余人，现代化功能教室18个。

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