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星河孩子们来告诉你
作业的快乐打开方式
学习理解类作业，“想表达”
四年级的学生用丰富的想象力把新学习的数字英文画了出来，他们赋予了单词鲜艳的颜色、喜欢的形态以及动人的的情境。
瞧，三年级的孩子们将课文用游戏的方式表演出来，主打一个玩中学学中玩。
体验实践类作业，“能表达”
三年级的字母练习作业是用身体和手势摆出字母造型，通过TPR（Total Physical Response）全身反应的方式加深对26个字母的认识。
五年级孩子们的“画图作文”，既要画出相关的图，又要表达出相应的目标语言。图画语言体现了学生对文字语言的内在理解，文字语言体现了学生对图画语言的外在表达、二者相辅相成，互相促进。
迁移创新类作业，“善表达”
四年级的英文儿歌创编
小小的儿歌创编很好地贯彻了2022新课标“学思结合、用创为本”的教学理念，培养了学生的观察力、创造力、想象力，同时也激发了学生学习英语的兴趣和积极主动性。
六年级孩子们的支架式写话作业
在语言支架的提示下结合自身实际情况进行灵活表达，孩子们不仅考虑了语言知识的综合运用，还在文中表达了爱国情感，传递了正能量，孩子们的核心素养与表达能力均获得了提升。
星河实验小学教育集团将继续探索，将作业设计为独立的、自主的、探究的、有意义的学习活动，以学生为中心，真正发挥作业特有的育人价值！
撰稿：钱鑫
编辑：钱鑫
图片、视频：各年级英语教师
审核：何花
