2024年合肥市初中历史种子(骨干)教师培训活动系列报道（一）
2024年合肥市初中历史种子(骨干)教师培训活动系列报道（二）
专家引领话教育 素养导向促转型
教泽绵长润心田，教师培训助成长。合肥市初中历史种子（骨干）教师培训仍在火热进行中。2024年7月31日上午，合肥市第四中学历史教师、市级骨干教师盛刚老师开展《中学历史学科教研论文撰写与发表例谈》专题讲座。盛刚老师从“选题与拟题”“选材与阅读”“写作与修改”“投稿与沟通”四个方面深入浅出地讲解了教研论文写什么、拿什么写、怎么写以及如何发表。他以个人“例谈”的形式，真诚地分享了自己的教研论文写作之路，细致地指导老师们教研论文写作需要注意到的方方面面。![]()
盛刚老师以自己丰富的写作经验和深厚的学术功底鼓舞着与会老师不断学习，尝试写作。正如刘勰在《文心雕龙》中说的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”盛刚老师的讲座为老师们提供了宝贵的参考和指导，必将引导老师们不断阅读、积累、反思、写作。7月31日下午，江苏省特级教师、教育部国培计划专家唐琴教授为老师们带来《新课标的素养导向：初中历史课程育人方式转型实践》的精彩讲座。唐琴教授首先为老师们详细解读了2022年版新课标的重要变化。顺应时代与人才发展需要的新课标使教育教学具备了准绳、尺子的规范，推动初中历史教学更好地落实立德树人的根本任务，推动育人方式的创新与实践。![]()
接下来，唐琴教授通过“核心素养是谁的素养”“课程核心素养的实践理解”“基于课程结构的内容组织”“走向素养的‘教学提示’”“跨学科，贡献‘人’的素养”这五个话题，进一步阐释了教育的价值在于培养健全的人格，而我们则应当有所追求，努力成为一名胜任历史教学的老师，使历史学科成为学生终身受用的财富。
跨学科主题学习活动也成为此次讲座的热点话题。随着课程改革的深入，历史学科教学进入“核心素养”时代，跨学科主题学习活动成为培养学生综合能力的重要途径。在“跨学科，贡献‘人’的素养”这一话题中，唐琴教授通过具体案例，展示了如何将历史课程与其他课程的知识、技能、方法及课题研究等结合起来，引导学生通过围绕具体的跨学科主题开展深入探究、解决问题的综合实践活动，培养学生在历史学习中学会学习，提高素养，升华情感。这些典型案例也为老师们更好地理解并推动育人方式的创新与实践指引了方向。![]()
在这个热情洋溢的夏日，与会老师们以饱满的热情和热切的求知心，与专家老师探讨碰撞。通过今天的学习，培训班全体教师收获颇丰，不仅拓宽了教学视野、更新了教学理念，还学到了许多实用的教学教研方法和技巧。我们相信，各位老师必将以本次培训为契机，把今日所学所得应用到个人成长和教学实践中去，努力提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
文：李晓晓 图：王荣刚
审核: 何韵婷
