2024年合肥市高中历史种子(骨干)教师培训活动系列报道(三)

文摘   2024-08-01 15:01   安徽  

2024年合肥市高中历史种子(骨干)教师培训活动系列报道(一)

2024年合肥市高中历史种子(骨干)教师培训活动系列报道(二)

立意 贯通 进阶 实践

 卷   

安东尼·罗宾曾言:“你的人生,取决于你看过的书,和你所遇见的人。”在这个七月的尾声,2024年合肥市中小学骨干教师专题培训全体参训教师齐聚合肥丰大国际大酒店,有幸聆听了江苏省高中历史教学建构与实践领域的权威专家唐琴教授的精彩讲座以及合肥市高中历史骨干教师盛刚老师的深入指导。历史学科的教学,是教育者个人执着追求的过程,也是团队智慧的结晶,更是创新思维的展现。我们坚信,“教而不研则浅,研而不教则空”。本次讲座,不仅能够帮助我们克服职业倦怠,增强教学信心,更是促进我们专业成长的重要途径。在干货满满的培训中,我们边听边悟,边思边长,对未来的教学工作充满了期待。

 实时报道           

2024年7月 31日,合肥市高中历史种子(骨干)教师培训迎来了第三天。唐琴教授带来的历史学科育人方式转型为我们指点迷津,盛刚老师的学科教研论文撰写指导更可谓干货满满。

唐琴教授《新教材背景下高中历史学科育人方式转型的实践》

上午,唐琴教授围绕“新教材背景下高中历史学科育人方式转型的实践”这一主题,从“价值立意的学习设计”、“学习进阶的教学衔接”以及“实践探究的作业设计”三个方面进行了全面而深入的阐述。她强调,在新教材背景下,历史学科的育人方式必须与时俱进,既要坚持立德树人的根本任务,又要注重学生的全面发展和个性化需求。唐教授通过丰富的教学案例,生动地展示了如何在教学中激发学生的兴趣,挖掘学科的魅力。

盛刚老师《中学历史学科教研论文撰写与发表例读》

下午,盛刚老师则针对“中学历史学科教研论文撰写与发表”这一主题,为参训教师提供了宝贵的经验分享。他从“选题与拟题”、“选材与阅读”、“写作与修改”以及“投稿与沟通”四个方面,详细讲解了论文撰写与发表的全过程。盛老师结合自身多年的写作经验,直击教师们在论文写作中遇到的痛点问题,提出了许多实用而有效的建议。他的讲解既接地气又具有很高的指导意义,赢得了在场教师的一致好评。

 心得分享

合肥卓越中学许冬冬老师:历史教学理念的更新是育人方式转型的前提,是大势所趋,我们要从过去的知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者,关注学生的全面发展和个性化需求;

严中有爱,做有温度的历史老师。短短两三个小时的讲座,让我真切的领略到一位深耕杏坛数十年的专家级教师的风采。唐教授数十年如一日,保持着对历史教学的热爱,对专业精益求精,对师生高标准严要求,对同仁无私分享,令我深受感动,激励着我向着成长为一名手中有尺、眼中有光、心中有爱的历史老师的目标前进。

肥东城关中学侯恩炎老师:

(1)课题研究不再遥远,要做教学的有心人,努力发现教学中的“研究点”。

(2)比自己优秀的人远比自己更勤奋。

(3)有一种责任叫担当。

 结语

   在新课程、新教材改革的背景下,我们深知每一次的学习与探索都是对自我的一次超越。全体参训教师将继续秉持初心,勇于实践,坚持不懈努力在历史教育的道路上,走出一条属于自己的辉煌之路,让每一位学子都能在我们的引导下茁壮成长感受知识的力量与教育的幸福。

 辑:许道才 许冬冬

 片:薛秀芳 任玉霞

 核:夏     孟 







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