本期分享的期刊文章：
Rethinking the innovation, effectiveness and perceptions of flipped classroom
by Haoxi Deng (2023)
摘要：
翻转课堂（Flipped Classroom，FC）是现阶段流行的一种教学模式。本文在回顾相关文献的基础上，从理论基础、教学原则、教学实践、效果成因、效果本身、效果评价的客观性和严谨性、高科技技术发挥的作用、不同学科的影响和成本绩效等九个方面对翻转课堂的创新、效果和认识进行了反思。文章认为：（1）FC的创新需要进一步澄清；（2）FC的有效性需要进一步验证；（3）对FC的认识还有待深化。因此，FC值得被理性地重新考虑。
原文链接：
https://doi.org/10.1080/02103702.2023.2170109
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文献引用：
Deng, H. (2023). Rethinking the innovation, effectiveness and perceptions of flipped classroom (Repensar la innovación, la eficacia y las percepciones del aula invertida). Journal for the Study of Education and Development, 1-30. https://doi.org/10.1080/02103702.2023.2170109
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