本期分享的期刊文章：
Interactive sequences in the mother–baby dyad: A dyadic and longitudinal communication pattern between mothers and babies with extreme and moderate prematurity
by Ivette González Sarkis, M. Teresa Anguera, Mercè Mitjavila-i-García, and Francisca Cortés Cataldo (2024)
本研究的目的是根据早产程度检测母婴二人组的交流序列，并在三个校正年龄（2 个月、4 个月和 6 个月）进行比较。研究从混合方法的角度出发，采用了观察法，设计方法为提名法/跟踪法/多维法。15 个极度早产的母婴组合和 15 个中度早产的母婴组合参与了研究。我们制作了一个观察工具，结合观察工具和分类系统对母婴行为进行编码。对 15 分钟的自由互动进行了记录，并记录了第 IV 类数据。使用 HOISAN 和 SDIS-GSEQ/GSEQ 程序对结果进行分析。结果发现，在所评估的年龄段中，不同的交流行为的表达方式和使用时间与不同的行为模式有关联。
原文链接：
https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/02103702231224653
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文献引用：
González Sarkis, I., Anguera, M. T., Mitjavila-i-García, M., & Cortés Cataldo, F. (2024). Interactive sequences in the mother–baby dyad: A dyadic and longitudinal communication pattern between mothers and babies with extreme and moderate prematurity. Journal for the Study of Education and Development, 47(1), 49-79. https://doi.org/10.1177/02103702231224653
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