研有有思
行以致远
——梅峰小学开展数学科基于“跨学科”主题学习的单元整体教学研讨活动
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为了更好地提高教师的教育教学水平，促进新教师专业化成长，2024年12月11日，荔城区梅峰小学在雅思楼七楼举行数学教研活动，全体数学老师和片区教师参与了此次活动。
第一节课，由黄佳佳老师执教的是《排队问题》。课伊始，他从生活实际导入，将数学与实际生活巧妙地融合在一起，激发了学生的学习兴趣，吸引学生注意力。紧接着黄教师展开情境图，引导学生发现和提出问题。通过任务驱动，引导学生用数一数、画一画、算一算等方法来分析和解决问题。最后通过你更喜欢哪一种方法来进行提升。纵观本节课，黄老师以学生为主体，通过学生的自主探究、合作交流等活动发展动手操作能力，模型意识和应用意识。
第二节课，由黄知乐老师执教的《数字编码》。作为一节跨学科的综合实践课，在学生已经初步了解生活中编码含义的基础上，解决运动会后帮助丢失的校服找到对应主人的实际问题。用更贴近学生现实生活的情景，成功激发了学生的学习兴趣，并且利用信息技术，用编好的校服码在数据库中检索，让学生意识到编好的校服码是切实可行的。整节课黄老师注重编码方法的传授，让学生经历设计编码的过程，会合理地设计编码，理解生活中其他编码的含义。
课例展示后，许慧珊副教导主持了本次评课活动。先由执教的两位老师各自阐述教学设计理念并反思。随后，听课老师们畅所欲言，深入剖析了课堂教学的优点、不足，并对改进措施进行了充分交流。许慧珊副教导对此次课程进行了深入细致的点评，指出两位老师的亮点在于注重任务驱动且有完善的评价体系。以任务为导向，激发学生的学习动力，促使学生在自评与互评的过程中主动探索、合作学习，提高学生的实践能力和问题解决能力。
中心发言人陈蕴钰副教导与陈黎老师针对这两节课提出了自己的看法。陈蕴钰副教导指出，黄佳佳老师通过画图、数一数等方法来解决问题，让同学们排队来调动学生的积极性。关键问题把握准确，教材要求落实到位。黄知乐老师能够及时整理学生生成的问题，指导学生的学习活动并进行归纳总结。
陈黎老师指出，黄佳佳老师的课堂数学味十足，阅读、理解、操作、探究、说理等数学实践活动贯穿始终。黄知乐老师围绕学习任务思考、探究、交流，评价多元化，关注了数学素养的培养。但作为跨学科主题学习，可以尝试放手，让学生选择自己喜欢的内容编码，在交流汇报中加深对数字编码的理解。
山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔。在教研这条漫漫长路上，每一位老师都应保持不断追求进步的决心。每天迈出一小步，积累起来便是每月的一大步，最终将成就每年的华丽蜕变。
供 稿：黄知乐
编辑|排版：何文娟
校对|一审：廖荔珊
审核|二审：陈 黎
签发|三审：校长室
