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今年我家7岁的儿子在荷兰小学上四年级，相当于国内的二年级。
上个周末他回到家，兴冲冲地拿出一个小文件夹，上面赫然地写着家庭作业。
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从4岁上小学到现在，他终于收到了传说中的家庭作业。
我满心期待地打开文件夹一看，里面居然只有薄薄的一张纸，仅此而已，这就是他们这一整周的作业量。
看到这单薄的一张纸，我着实有点意外，心里不禁叨唠，这作业量也太少了。
儿子说老师每周五会发一次作业，有一个星期的时间可以写，只要在下周五之前交给老师就算完成任务了。
拿到作业的当天晚上，儿子花了半小时不到的时间就全部做完了，可以说是毫无压力。
荷兰小学一二年级是完全没有作业的，主要的任务就是玩耍；通过有趣的游戏和互动，让孩子对学校保持好印象，期待和喜欢在学校的时光。三年级之后正式开始系统的学习，这时孩子们会明显感受到跟前两年的状态不一样了，每天都有学习任务和课堂作业。四年级开始，老师就会布置一些轻量的家庭作业，但通常每天只需花15-30分钟完成。就这样的作业量，荷兰的小学生真的能够完全地掌握课堂上学的知识点吗？老师解释说，他们坚持的是以课堂为核心的教学方式，充分利用课堂时间，采用丰富有趣的教学活动，提高课堂学习效率。比如为了练习写字，老师在孩子们的书桌上喷上剃须泡沫，让他们在泡沫上练字。类似的边玩边学的活动就是他们上课的日常，学习也可以是充满乐趣的过程。在课堂上，他们的书桌是由4张桌子拼接在一起的，4个学生一个小组。小组讨论和合作学习是他们常见的学习方式，通过讨论加深对知识的理解，还能培养社交能力和团队协作精神。老师在课堂上也会通过各种有趣的实践活动和团队游戏让孩子参与到知识的构建中，而不仅仅是被动接受，这样孩子学得快，就减少了对课后作业的依赖。（小组讨论式学习）
简单来说，就是在课堂上掌握大部分知识点，回家就不再需要做大量练习题来巩固了。新学期开始学校组织了一次家长会，其中反复提到的一点是，建议父母每天花20分钟左右陪孩子阅读。一二年级的孩子由父母读书给他们听，但到了三年级开始，就要鼓励孩子大声朗读。老师甚至强调说，培养孩子的阅读兴趣和能力是他们教育的重要目标之一，更是小学阶段的主要任务。意思就是作业可以不需要天天做，但是书本一定得要天天读。在学校，老师会时常给孩子朗读，或者请高年级的孩子给低年级的读书，每个小朋友“认领”一个高年级的哥哥或姐姐，一对一地阅读书籍。此外，每年荷兰都会举行一个为期10天的全国性的阅读活动：“儿童阅读周”（Kinderboekenweek），全荷兰的小学都会不留余力地参与，就是为了推广儿童阅读，让孩子享受阅读的乐趣。每年的阅读周都有不同主题，还配有一首专门的主题曲，由几乎每个荷兰小朋友都熟知的儿童乐队领唱（Kinderen voor Kinderen）。去年我参加儿子学校的阅读周开幕式时，着实被现场充满活力和热情的氛围震撼到了。高年级的孩子在台上边唱边跳阅读周的主题曲，带着台下的其他孩子一起舞动，那现场热闹得谁能猜得出他们是在庆祝即将开启的阅读周。即便不喜欢阅读的孩子都会被那个阶段的阅读氛围感染，自然而然地投入在阅读中。学校都如此重视阅读，家长务必在此跟老师站在统一战线，每天与孩子一起看书半个小时，鼓励他们大声朗读。如果说真的有硬性的家庭作业，那就非亲子阅读莫属了。![]()
（Kinderboekenweek开幕仪式）
关于学习成绩和家庭作业，其实并不就意味着那就是一切，那就是与成功直接相关的。在我们大多数人习以为常的认知中，唯有好好读书，才有出路；要是不好好学习，将来就会去扫大街。我们多多少少都是在这样的熏陶之下长大的，所以对孩子我们也有同样的期待。但是在荷兰，学习成绩并不是衡量孩子的唯一标准，整个社会和教育系统都更加注重孩子的全面发展，比如社会交往能力、情感发展、创意思维和问题解决能力等等。对于爱学习好研究的孩子，他们大可以走上学术研究的方向，进入学术教育VWO进行深造。对于不爱学习但是动手能力强的孩子，他们也可以选择职业预备教育VMBO和中等职业教育MBO。职业技术型学生也能找到好的工作，受社会认可。不同的职业路径都有机会取得成功，而不是所有孩子都需要通过考上大学来证明自己。毕竟，这个社会需要医生，律师，工程师，同样也需要汽修师，理发师和厨师。我特别喜欢在荷兰小朋友间流行的一首歌，叫做《Worden wat je wil》（“成为你想成为的”），这也是某年阅读周的主题曲。这首歌恰好体现了荷兰教育对多元化成功的支持和鼓励。其中有一段歌词唱出”滑稽“的职业，你可以成为你想成为的，牧羊人，调音师，驯兽师，杂技演员，配角或网络达人都可以，找到你喜欢且擅长的事，你就是独一无二的存在。自信地去追求自己的梦想，不论这个梦想看起来多么不传统或与主流不同。能够去做自己喜欢并擅长的事，这何尝不是人生一大幸事。
我是瑞秋,坐标荷兰,5口之家
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