我高三最值得拿出来炫耀的，就是从开学一模的470多分冲到了高考661分。这样的奇迹，至今还被我物理老师拿来激励母校的学弟学妹们。
我也不厌其烦的，用亲身经历告诉你，距离高考只剩6个多月的时间，起码还能再进步150+分！！在我带过的学弟学妹中，方法用对了、开窍了的，6个月提了200+分也有人做得到。
这个时候，最容易放弃的，就是目前成绩500分还不到的。
那我来告诉你，我高三上个学期成绩起起伏伏，很不稳定，虽然考好了能冲到500+以上，但发挥不稳的时候，照样掉到了460-480多。
如果我这时候认输了，甘心就这样了，那根本就考不到660+分。
我也经常自说自话的问：你难道就只能做到这个程度了吗？
不！我不信，也不甘心认输。
我当时的心态就是，到高考还有这么久呢，我多拿一分都是赚到了，所以玩命内卷！比任何人、比昨天的我，都要拼命。
这时候，最需要一股冲劲！也最缺的就是这股劲。
接触的同学多了，看到最最最普遍的一个问题就是：我还来得及吗？我还有机会吗？
我知道你们想要个心理安慰，但看多了，对这些问题我也真的嗤之以鼻。每个同学我都不忍心戳你，怕话说狠了打击你心态，一直都是鼓励你们坚持下去。
但，我很骂人！
来不来得及，难道是我说了算的吗？我说来得及，你就等明天再说是吧。明日复明日，就是不去行动，这种人真的没救的。
没有行动，永远来不及。明白了吗？
也就200多天，一轮复习过半，其实你最清楚自己什么问题：
心态上总是焦虑内耗，对复习没有方向和规划，基础不好、知识点没掌握全、题目不会做，最可怕的还是有拖延的毛病，在原地躺平摆烂，十头牛拉你都拉不动。
8个月，能逆袭吗？
我可以教你，你能不能给我保证执行到位，不轻易动摇、轻言放弃，有勇气去挑战困难，有信心去坚持呢？
我相信肯定有人能做到，那就用接下来200多天去顶别人3年吧！
01
要专攻不要一手抓
平衡好6科的学习时间和精力的分配，绝对不是让你均分所有时间，这样做往往会是什么都想要，最后什么也的得不到。
6个科目，警惕【重视强科、轻视弱科】和对【强势科目过于自信，放任不管】的问题，平衡好这些科目，要有2个觉悟：
①保强补弱
②专攻效率，大于一手抓的效率
同统计过，总分在500+以上的同学，大部分人都会有1-2科优势科目和1-2拖后腿的，最严重的就是数学和物理，万年拖后腿科目了。
而成绩在300-400的同学，基本上各科都没有优势，弱得都很平均。
不管哪类同学，要突破都要有专攻1-2科的觉悟。
✅ 合理分配时间和精力，挑你最需要提升的1-2科优先分配，给自己列好每天的时间计划表，安排好对应的学科任务。
✅ 拆解这1-2科的问题，找准能快速突破的知识板块。比如数学90分以下都是基础问题，那就找准试卷上的基础题和中档题，对应的考点和题型优先去练，难题压轴题暂时放弃。等以后有能力了再去专攻。
✅ 对于其他科目，适当分配时间、利用好课堂保强、保稳。同时，在提升这些科目时要找准扣分点的题型去专攻。比如每次都是文言文扣分多，那就多花时间多练。
02
PDCA复盘总结法
不想掉进假努力的陷阱中，那就必须要保持复盘反思的觉悟。推荐一个在国际上有公认有效的复盘法，放在学习上同样也会收获满满！
PDCA复盘法：
Plan ：你的学习计划，这包括了每天的日计划、周计划、月计划以及长远的阶段性计划。
Do：也就执行，把学习计划上的事情执行到位
Check：检查，总结复盘你每天学习计划完成效果，并且找出你今天学习中存在的问题，做的不足的点。
Action：处理，对你上一步检查出的学习问题进行处理。如果今天有完成不错的，鼓励自己提升成就感，并且总结经验。对有问题的地方，找到解决的办法并且在接下来的计划规避掉。
每天睡前30分钟，每周、每个月，都对自己今天和这段时间的学习计划做一次复盘总结，多问问自己：为什么？是什么原因/问题？该怎么去解决？
坚持这样复盘，你会对自己学习进度和实现目标有很大的把握，提高效率的同时，提升你的成就感和自信，就会越学越上瘾。
03
性价比最高的自学策略
不是鼓励你放弃学校回家自学，主要针对那些普高、班上老师水平一般甚至差的同学来说的，懂得自学，直接让你的效率，甩开那些只会守着学校老师的规矩的同学8条街。
自学，自学不是完全脱离老师、而是利用老师，将被动的学习，变成主动学习。而你，不再是被老师、身边环境拖着走的人，而是以自己为中心，以提分为中心去学。
最终你会发现，只要你做对题、拿高分就行，其他的所有烂事儿都跟你没关系。
秉着【做对题】的目的，我们的策略就是：
第一遍：明确考点→看书学习→刷题检验→改错总结
第二遍：带着上面的问题回归课本学习知识点，先独立思考→还不懂就问（老师or学霸）
第三遍：继续刷题，专攻这类题型，把学到的思路都带入进去不断验证、练熟悉度→遇到问题继续看书学习思考，再去问
……
不断重复这个过程，直到你完成搞懂、熟悉这类知识点和题型为止，那么上考场你也能稳稳的做出来了。
围绕这个过程，你就要明白，老师是你的辅助而不是主宰。
当老师布置作业的时候，你要思考的是这个作业，是不是针对考点的、针对我薄弱点的？我做了能不能解决我对某个知识点的疑问，对我有用吗？
是！就认真完成！
不是。选择性放弃，自己去做更有针对性的训练。
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