为提升学生对校园欺凌的认知水平，强化自我保护意识，促进学生全面健康成长，2024年10月23日下午，三明学院附属小学开展了以“拒绝校园欺凌，共建平安校园”为主题的班会活动。
在此次主题班会中，各班级的班主任老师系统地进行了讲解了校园欺凌的定义，详细列举了校园欺凌的具体行为表现，通过案例分析，向学生们展示了校园欺凌给受害者带来的身心伤害及其深远的负面影响，以此引起学生们的高度重视。
此外，班主任老师还针对如何有效应对校园欺凌，向学生们传授了实用的方法和策略，旨在培养学生们在面对欺凌时能够冷静应对、及时求助的能力。
本次主题班会活动，增强了学生们对于校园欺凌行为的认识，为学生们的健康成长提供了有力保障，也为创建文明、和谐、平安的校园环境奠定了坚实的基础。
在班会课上我了解了校园欺凌的定义、形式、特点和角色。校园欺凌包括语言、关系、肢体和网络等形式，具有目的性、反复性等特点。它涉及欺凌者、被欺凌者、协助者和旁观者等角色。校园欺凌可能导致心理阴影，应对方法包括寻求成人帮助和表达不满。同理心有助于改善人际关系。所以我们一定要坚决抵制校园欺凌的不良行为！
——四（4）余诗语
我了解到校园欺凌包括使用肢体、语言或网络等手段对个人或集体造成精神或财产伤害。本次班会让我认识到，我们应避免成为欺凌者或旁观者，因为平时看似小事也可能对他人造成伤害。
——四（4）吴思雨
撰稿：陈权
拍摄：各班主任
美编：陈权
初审：姜琳
复审：郭富昆
终审：陈永进
