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【班主任沙龙】正向教养——造就理想班级氛围的“黄金准则”

文摘 2024-09-24 20:14 河南

正向教养

——造就理想班级氛围的“黄金准则”

郑东新区文苑学校小学部

班主任沙龙

教有情怀，育有温度，行有智慧。为进一步提升班主任的班级管理水平，充分发挥其在学校教育工作中的重要作用，2024年9月23日下午，郑东新区文苑学校新一期班主任沙龙活动如期举行。

本次沙龙特邀王怡人老师带领班主任们一起学习、交流正向教养，造就理想班级氛围的“黄金准则”。

工作认领，创造归属和价值

王老师一进教室就提出了谁能帮忙粘贴海报的问题，老师们闻言都主动上前帮忙，布置张贴完毕，王老师请所有帮忙的老师在黑板上“工作认领”的粘贴班长处写好姓名，并分享感受。此举，一下子把老师们带进了理想班级中，为老师们创造了群体的归属感和价值感。

共读《正面管教》，汲取班级管理策略

39位老师，一本书，以什么样的方式能最快读完呢？

首先王老师简单介绍了《正面管教》这本书，并根据老师们对书的了解程度分组，让老师们思考如何最快让所有老师读完这本书。老师们集思广益，提出了把整本书根据章节裁开，分组阅读的方式。

接着老师们依据拿到的章节和“一三一学习单”进行阅读、总结，组内交流探讨，齐心协力提炼出“一句话”“三个要点”“一个应用”。

“和善而坚定”“把孩子当成孩子”“问启发式的问题”……老师们的精彩分享获得了王老师的声声赞同和夸奖，也获得了阵阵掌声。在分享和交流中，老师们充分融入，深入领略了正向教养的奥秘，实现了思想的交流和碰撞，还为创建理想班级提供了切实的方法。

二十分钟阅读完成“一三一学习单”，十分钟教师代表分享，所有老师在三十分钟快速地获取了书中的知识。这种奇妙的学习氛围让老师们沉浸其中，不由联想到这种方式同样适用于学生，适用于课堂。原来，王老师是以此书为范例，为老师们的班级管理和教学提供思路。

执毛线球，分享收获感受

一个小时的学习交流转瞬即逝，老师们还沉浸在书中，沙龙已接近尾声。王老师抛出了彩色毛线球，告诉老师们分享收获的老师可以手执毛线，然后把毛线球传递给下一位分享的老师，就这样，一个接一个，老师们拉着毛线编织成了代表共同未来和梦想的彩色图案。

最后王校进行总结，王老师独具一格的活动形式，让老师们在体验中积极参与、深入思考，学习了造就理想班级的法则。身在其中，乐在其中，相信老师们定能在班级管理中营造出理想班级的氛围，创建属于自己的理想班级。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本次班主任沙龙活动，班主任们在王老师的带领下各抒所想，各言所感，群策群力，共同成长。相信班主任们定能在活动后更深入地阅读相关书籍，运用到自己的班级管理中。心有山海，追光而行，愿所有班主任都能以更饱满的精神状态躬耕教坛，德育润心，聚智前行。

文字|葛丽丽

编辑|张迪

审核|张华

郑州市郑东新区文苑学校

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