小初衔接共研讨 学段融通促成长
为促进小学与初中语文教学有效衔接，提升教师专业素养与教学质量，推动教育资源优化共享，乌鲁木齐市教育学会小学语文学科专业委员主办，自治区小学语文研修工作室、顾凌云红山教育初中语文名师工作室与鱼利明红山教育小学语文名师工作室联合、第七十六中学教育集团迎宾路校区联合承办了第三届“小初衔接·学段融通”课例研讨活动。活动聚焦教学衔接，借具体课例为一线教师提供实用策略。
第七十六中学张璐老师执教的六年级《浪淘沙》一课，通过初读识音趣、赏读明诗意、拓读感诗魂三大板块，引导学生借想象画面体会黄河气势与诗作豪迈;第76中学徐澍老师执教的七年级《登临诗联读》，以“江山留胜迹，吾辈复登临”为主题，整合三首登临诗，引导学生了解作者、理解诗意、把握主旨并朗读背诵;第九十中学苏君琴老师执教了七年级《活板》，积极创设任务情境，搭建阅读支架，注重文言词语积累与现象辨析归纳，激发了学生的学习兴趣;第三十八小学万丽荣老师执教七年级《背影》，以“背影”为核心切入，引导学生由初读“背影”的抽象感受深入到细品“背影”后的共鸣与共情;第十一中学欧阳柳云老师执教五年级的口语交际课《我是小小讲解员》，以冰雪嘉年华活动为情境，以闯关形式设学习关卡，从撰写提纲、搜集资料、实战模拟等方面激发学生学习兴趣。
在议课环节中，授课教师逐一阐述了设计意图和教学反思，备课团队从课标把握、备课磨课、试教修正等方面进行了客观评价。
初中语文名师工作室主持人顾凌云老师指出，五位教师都能够重点关注教学内容的关联性、整体性及综合性，强化落实了小初衔接教学的本质要求，同时也指出了可以改进的方向。乌鲁木齐市教研中心小学语文教研员鱼利明老师讲述了活动背景，并结合新课标理论，强调小初衔接是知识、学习方法、心理适应与价值观念的全面过渡，学段融通是关键，为参会者指明了方向。
此次活动为小学、初中语文教学衔接提供了交流平台与实践范例，将助力语文教学质量提升与教师专业成长。
撰稿：苏君琴 审稿：鱼利明
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