大家好，我是千妈。
前段时间跟小朋友有一次关于“思考”的探讨。
起因是梳理近期测试卷时，发现她还是习惯性“就题论题”，懒得花心思在不同类型题中找规律，也没有追本溯源地去理解概念，有点小生气，就想跟她聊聊。
我用自己举例，辅导课业，我其实有两种方式可以选：
一种就是每天盯，一种是每隔一段时间，通过你做过的题，梳理出哪方面掌握得比较OK，哪方面还需要用力，再有的放矢地查漏补缺。
每天盯看起来耗时，其实很轻松，因为我不用动脑子，跟你刷卷子一样，就题论题，多简单，手机APP一扫，标准答案就出来了，对的直接略，错的马上改，改完了事。
第二种方式，看起来不费时，费的全是脑力，我得去琢磨去思考，才能透过一堆乱七八糟的题，看见对错背后你的做题思路，这是比对错本身更重要的东西。
所以，你感觉我们效能还不错，每天回家好像还有大把时间阅读运动玩点有的没的，那只是因为我是真的花了心思，是在用脑子做事。
这就是思考的价值，缺了思考这个本领，再努力都没多大用。
因为除了天赋异禀，大部分普通人的能量都很有限，思考是帮助我们通过看透事物本质，发现事物规律来提高效能，优化能量的使用，这样才能产出超额劳动价值。
如果你只努力不思考，最多就产出个平均劳动生产率，那社会能够回馈给你的，也就是平均劳动生产率这条线上的价值。
这也是很多人看上去很努力很拼命，但总体收益始终上不去的一个重要原因。
我再举个工作中的例子。
假如你是一家公司老板，看见财务报表上最近公司销售额有所下降，你的财务经理告诉你，下降原因是客户数量减少。
如果你有思考的习惯，你就会去琢磨，客户数量为什么会减少呢？因为你们失去了一些老的客户。为什么会失去这些老客户？因为以前产品质量和现在质量有差距。
通过不断思考不断追尾的方式，才会发现公司销售额下降的根本原因是品控问题，所以解决这个问题，只需要聚焦在生产端和供应链上。
如果你不思考，就盲目采用降价促销或者加大广告宣传的方式来提升销售额，是治标不治本的，结果可能就是成本花了，人也折腾了，却没收到想要的效果。
总结来说，就是电影《教父》里那句经典台词：
花半秒钟就能看透事物本质的人和花一辈子也看不清的人，注定有截然不同的命运。
这就是为什么我老跟你强调，做任何事，不论学习知识、认知事物还是理解身边的人，都一定要多思考的原因，不是啰嗦，实在是不想你走弯路。
一顿真诚输出，总算把心态扭了过来，小朋友终于能定下心，安安静静认真盘点她那些本就可以找出规律，提高效能的题。
之所以花时间沟通探讨“思考”这个话题，也是基于我对她的了解。
“思考练习”我们从小就做，我知道她并不缺乏独立思考能力，很多时候就是犯懒，需要有人“敲敲脑袋”提醒一下。
而对于更小的孩子，建议大朋友们最好早点培养孩子独立思考的能力，帮助他养成思考的习惯，这不只是提高学习效能，跳出卷王模式的助力，更是孩子受益终生的本领。
关于“思考练习”，我写过很多实操文章，包括且不限于：
《哈佛大学50年研究：提升孩子思维能力的3步提问法，寒假立即用起来》
《我用犹太精英家庭的“海沃塔”聊天法跟娃探讨问题，收获出乎意料》
《BBC口碑之作，每集5分钟开启孩子思考力、大格局！三刷后强烈推荐》
......
今天再给大家分享一套中信出版的好书：《思考世界的孩子》
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来源：当当
出版社：中信出版社
适读年龄：6-12岁
这套书为誉为儿童思考启蒙类读物的标杆，18年入选了国家图书馆文津奖推荐图书，豆瓣评分高达9.5。
它的内容大部分都选自法国久负盛名的儿童哲思杂志Astrapi，全书有59个来自孩子们独立思考的真实提问，由哲学家来专门解答。
这些问题很日常也很有意思，几乎触及到孩子成长过程中接收到的所有声音，称赞、质疑、鼓励、批评，有善意的，也有恶意的。
诸如：
我们为什么要上学？
爸爸妈妈为什么要生孩子？
我该交什么样的朋友？
我们应该与他人分享吗？
什么才是成功的人生？
长大是一件好事吗？
孤独是痛苦的吗？
.....
这些问题，相信很多小朋友都问过，但作为家长，可能大多数时候回答都比较简短敷衍，“你还小，长大就懂了。”“小孩子问这些干嘛？”这样的回答，会一点点损耗孩子的好奇心，一次次把孩子通往独立思考、深度思考的大门关上。
这本书里，哲学家们给出的回答方式就要好很多。
用“我们为什么要上学”来举例，书里会讲，因为在学校我们可以学到很多知识、可以认识很多人、可以学着自己解决问题。
但不止于此，书中对这种浅层思考，会引导孩子更深入地追问：
我们要去上学，因为在学校里可以学到很多知识，那么，理解这些知识又有什么意义呢？
我们要去上学，因为在学校里可以认识很多人，那么，我们还可以通过哪些方式认识其他人呢？
我们要去上学，因为在学校里可以学着自己解决问题，然而，学会不依赖父母，自己解决问题有用吗？我们可以自己做决定吗？
除了深入探寻，还会引导孩子做一些多维度思考练习。
以恐惧为例，它不仅讨论恐惧的成因和表象，还探讨恐惧的积极意义，以及如何识别和克服不必要的恐惧，这种多维思考练习，对培养孩子的辩证思维非常有帮助。
▲来源：《思考世界的孩子》书本插图
这些都是我很认同的地方，尽量不用结论性语言，而是让孩子在不断反问、探寻，多角度辩证思考中，自然而然地得出自己关于不同问题的答案，不知不觉中学会像真正的哲学家那样，有逻辑性地深入思考问题。
对孩子来说，自己思考得出的答案，也远比大人灌输的道理深刻、持久许多。
书里面还有很多“头脑风暴”似的类型小问题也特别赞~
比如，探讨“是否”类型的问题，会先引导孩子从一个角度思考，再从另一个角度尝试驳回。
▲来源：《思考世界的孩子》书本插图
对于“应不应该”这种类型的问题，则会先引导孩子思考“问题是什么”，再思考“如何做”，最后探讨“为什么”，答案就呼之欲出了。
还有我们常见的“为什么”类型问题，先罗列出所有可能的解释，再引导孩子找出每种解释的矛盾之处，最后，在各种矛盾中找到平衡，这样的思考路径，我现在工作中也经常用到。
它还很贴心地配置了家长使用的“阅读指导”，每一页该怎么读，怎么引导，都写得很清楚。
▲来源：《少年不迷茫》书本插图
因为从小陪孩子精读，这种引导方式我已经熟门熟路，所以这部分没怎么用，但我觉得，对缺少共读经验的妈妈来说，这个版块设计是很有价值的。
以前为了给绘本馆的小朋友讲汉字，我花了点时间研究文字，发现汉字起源于象形文字，古埃及文也是，后者逐渐演变成希腊文、英文、德文、法文，这些文字都是由字母组成，只有古汉字，虽然已演进为简体字，却仍然是象形文字的传承。
比如，有个笑话说“胖”字和肝胆脾肾一样，都是月字旁，“瘦”字则和病痛疼一样，都是病字旁，所以咱不用减肥，你看，胖是正常，瘦是不正常，胖比瘦好。
这个笑话说明了汉字的具象特征，甚至可以追溯到它的起源。
后来学国画，我也感受到，中国画美就美在它那种写意文化背后的形象思维。
但这些也正是问题所在，即受传统影响，国人更注重形象思维，而不太注重思考演绎。
可是，大学接触经济学，加上职业生涯中对市场的判断，让我理解到深入思考、逻辑推理的重要性。形象思维固然直观便捷，可如果我们想在现实世界，切实地提高效能，具备解决实际问题的能力，还是离不开深度思考。
就哪怕不说效能，思考也很重要。
天下攘攘皆为利往，人生非常短暂，拥有的财富再多，也终将归零，喜欢读历史的朋友就会有很强烈的感觉，岁月长河，能留下来的东西其实并不多，最有价值的，不是物质，而是思想。
思考可以跨越时空，不受年岁限制，我思故我在，便是思考的乐趣所在。
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文章封面：电影《水果硬糖》。
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