聚焦户外活动质量
共筑教育新视野
2024年10月24日，由享幼教育组织，上海市特级教师、正高级教师、黄浦区名师工作室导师、资深幼教专家肖燕萍老师领衔，协同来自上海各区的60余名教育同仁走进我园。通过户外游戏现场观摩、深度研讨交流，共同探索户外活动质量评价的新路径，为我园及参会教师后续户外活动设计与教育实践注入了新的灵感。在智慧碰撞中促进教师发展、提升保教质量。片区教研员李莎莎老师、新实验学前教育集团各成员校园长及骨干教师共同参与本次活动。
活动开始，奚珏园长致欢迎辞，并对我园户外活动整体设计进行了全面概述。
而后，参会教师分为四组，按不同路线全面调研我园各年段户外活动。最后，各组在不同场域驻足20分钟，深度感受该区域户外活动设计思路与幼儿活动情况，为后续的研讨提供丰富的第一手资料。
而后，我园青年教师赵舒悦老师分享游戏故事“水管原来可以这样玩”。幼儿游戏过程中，教师基于持续观察、细心分析，寻找适宜的支持点，为孩子游戏的发展助力。赵老师清晰、生动地讲述，充分展示了我园青年教师的观察力、思考力，开启了今日后续各位教师的热烈研讨与互动。
参会教师分组结合现场观摩，围绕户外游戏质量评价表展开热烈讨论。同时，肖老师通过随机定位法，确定各组发言人，让每一位教师都能有机会在教研中展现自我。这一环节，让我们充分学习了如何用好组织策略、评价工具提升研讨参与度、有效性，确保了每位教师都能“有话可说”，为我们后续教研活动开展提供了指引。
活动最后，肖燕萍老师与新实验教育集团各园所园长、教师代表及我园教师进行了深入的对话与交流，针对教师所提出的困惑进行了答疑。针对“如何增加户外探索类活动”这一话题，肖老师提出了“大科探”与“小科探”的概念。指出“大科探”可能蕴含于每一类活动中，教师提供丰富的材料、预留充分的空间，便能激发幼儿在活动中开展“探索”。在“小科探”中，可以充分挖掘自然环境，选择契合幼儿的主题，提供充分的探索材料，支持幼儿有目的地开展自然探究。
本次交流、共研，是一次宝贵的学习机会。过程中，我们不仅寻找到了进一步优化我园户外活动设计的思路，找到了新的突破点，更学习到了有效组织教研活动的妙招，教研设计、组织能力获得了提升。
开放交流、携手并进，期许在更多交流中协同成长、不断前行，共绘高质量新篇章。
文案丨徐老师
照片丨行政后勤教师
编辑丨徐老师
审核丨孟老师
