【前言】阅读教学在现代教育中扮演着重要的角色，它不仅能培养学生的阅读能力和语言表达能力，还能拓宽知识面，提高思维能力和创造力。一直以来，三阳明德学校高度重视阅读教学，开展各种师生读书主题活动，并将阅读纳入课程体系，成立专业的阅读教师队伍，本学期开学初，阅读教师均带领孩子们沉浸式地进行整本书阅读，并进行阅读课题研究，每个年级的课题主持人是阅读教师，主研人是本年级的语文教师，在今年9月份下达的关于平江县教育科学2024——2025学年度微课题立项的通知中，三阳明德学校有六个年级微课题的研究方向是小学生整本书阅读教学与活动设计，逐渐形成了具有明德特色的阅读教学模式。
我是神话传讲人
神话，承载着远古祖先们美好的祝愿、懵懂的好奇、淳朴的渴求，散发着生生不息的魅力。为了让孩子们更好地了解和传承这些宝贵的文化遗产，近日，四年级备课组教师们以课堂教学为契机，带着孩子们一起阅读了《中国神话传说》整本书，开展了一系列的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受神话的魅力，启迪他们的想象与智慧。
其中，每个班级切实开展了“神话传讲人”活动，孩子们选取自己喜欢的中国古代神话故事，争做“神话传讲人”，一起讲神话，走进神话，让神话的魅力代代相传。接下来，让我们一起欣赏部分孩子的作品吧！
四（10）班 邹晟浩 《何仙姑的传说》
四（10）班 唐淳一 皇帝战蚩尤
四（9）班 叶钰珂 吴墨宁
《沉香劈山救母》
四（10）班 吴博洋 《英雄朵阿若恣》
四（1）班 邱俊凯 《刑天舞干戚》
四（12）班 朱严雨辰 《龙伯钓鳌》
四（7）班 凌梓宇 《鲧禹治水》
四（7）班 彭卓为 《女娲补天》
四（8）班 凌奕辰 《羿射九日》
编辑 | 校 办
一审 | 余玉龙
二审 | 邓红燕
三审 | 李登峰
