编者按：班级管理是学校管理工作的基础，是学校工作的重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理而落到实处。三阳明德学校各位班主任按照学校工作部署，坚持德育为先，五育并举，引导学生扣好人生第一粒扣子，加强学生心理健康教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在班级管理中涌现出一批智慧带班、用心育人的班主任。
为了充分发挥优秀班主任的示范作用，三阳明德学校德育处特别推出【智慧班主任】专栏。观先进事迹，取亮点经验，让我们一睹他们的风采。
宾清玉洁
毕业前，我印象最深的一节课就是老师让全班分享为什么要选择教育作为终其一身的事业，大家兴致很高，满怀热情地分享着实习时遇到的一个个鲜活生动的温暖故事。下课后，攥着一颗温暖感动的心，我在笔记本上写下了这样一段话：如果毕业后我能如愿做一名老师，也一定会把清晨给学生；把日暮给学生；把爱给学生；把温柔的指引和慷慨的赞美全给学生。
毕业后，理想真的照进了现实，日复一日，我享受着那个铃声响起便属于我的三尺讲台，慢慢的也习惯了幻想了好多遍来自学生的“老师，您好！”。范群老师在《班主任的育人密码》这一书中说到：一位优秀的班主任，可能通过一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德。而一个班级的形成源于老师和一群孩子一次美丽的遇见。
2023年9月，我与 60位小可爱们相聚在温暖团结的一（五）班，一场师生彼此影响，彼此促进的教育之旅便在这里开启。作为一名班主任我在学习着也在努力着，有奋斗也有收获，不可避免有时候也会陷入迷茫，时常会问自己当班主任的动力是什么？每位老师都有自己不同的想法，但是对我来说最大的动力是我热爱着自己的事业，有一颗培育幼苗、静待花开的心。
一、戏说班主任的那些小时光
提到班主任，我就想来吐槽一下班主任“不稳定的情绪”：当班主任后的心情，每天就像过山车，早上走进校园看到可爱的孩子们心情不自觉美好，期待跟孩子们的课堂、互动，这个时候的电量还是100，当向孩子们提出要求时电量逐渐消耗80，但是内心仍然干劲满满，当然看到有小可爱在偷懒时，糟了，电量迅速流失50，办公室批改着孩子们个性满满的作业，心情跟作业正确率逐渐成正比40，这时候告诉自己，稳住！别慌！课堂上激情满满的我看到孩子们如上眼神时，救救我！电量10！急需支援。然而当看到孩子们在活动中积极参与和表现，课堂的常规受到了其他任课老师的表扬，每个月都能获得“文明班级&卫生班级”，作为班主任的我感到无比自豪，此时电量增长200，一切的努力都是甜蜜，跌宕起伏的每天让我又爱又恨。就这样，时间在一天天地过，我和这群“熊孩子们”之间发生了许多“爱恨情仇”的故事。
二、灵光一闪 小妙招最得人心
在阅读《班主任育人密码》这本书的第二章时，我深受启发，在日复一日的班主任工作中，作为年轻的老师，我希望自己在学生们心目中能不仅仅是一名老师，更是他们成长过程过程中的“好朋友”。我总结出了5点:严、爱、细、巧、学，我在日常教学生活中努力平衡着与孩子们的“和平相处五项原则”。然而这看似美好平静的一切在一个普通的下课间隙被打破了，科任老师递给我一张画作，上面写着：我想画个微笑的太阳送给宾宾老师，让她每天都能开心地拥抱我。看到这句话的一瞬间，我的心被击中了，再抬头看一眼名字—-小晴。思绪顿时带我回到与她故事的开始，小晴，一个带有收获之意的名字，初遇时以为懂事伶俐，了解后却出乎意料——“老师，小晴她的桌子边上都是垃圾！”“老师，小晴她的作业本又撕坏了......”“老师，小晴流了鼻涕都不用纸擦干净，弄到我桌子上啦……”诸如此类的“告状”几乎每天都在上演，这令我很是头疼。为此，我想了很多“招数”，但却不尽如人意。回忆起和小晴相处，每一次的自己都是办公室“严厉约谈”，少有笑意盈盈的时刻，想到此，愧疚溢出心头，在这之前，我从未想过这样一位孩子，竟有此细腻的内心。或许，该尝试着改变教育方式了，我开始注意自己的情绪，学着心平气和去面对。看着镜子中努力嘴角上扬的自己，看上去确实感觉令人亲近了不少。我突然灵机一动：我决定布置一项作业——寻找微笑。
孩子们很投入，也很积极，一周后的班会课上，孩子们争先恐后地分享自己的发现：当我帮奶奶洗脚，奶奶会笑；当我自己收拾书包文具，妈妈会笑；当我夸爸爸做的饭菜好吃，爸爸会哈哈大笑。教室里的气氛很是活跃，马上有孩子明白了：“帮助别人能获得快乐。” “夸赞别人也能得到快乐。” 班会课后，我趁热打铁，启动了“夸夸计划”，有想夸赞的同学，可以把他的名字写在“夸夸本”上，并注明其原因。从此往后，每周五的“夸夸日”成了孩子们最激动的时刻，被夸的孩子们笑得灿烂又满足，班级也成了微笑的海洋。当我打开“夸夸本”，读到：“小晴很爱护绿植，我好几次看到她在浇水；小晴经常帮我擦舀汤的凳子…”我注意到小晴笑了，脸蛋红红，笑得很不好意思。那一次的表扬犹如潘多拉魔盒般在小晴心里种下了一颗神奇的种子，同学们都说，小晴变了。她开始主动把桌边的垃圾捡起来，作业本不再那么脏兮兮，本子也没有再丢过。她的名字开始频繁地出现在“夸夸本”上，一次两次三次……当她偷偷递给我一张纸条，打开上面写着：我想夸夸宾宾老师，因为她会给我拥抱，我想成为学霸，让妈妈笑得更开心。看完我的眼泪止不住了，紧紧地抱住小晴，那一刻，我看到一缕微光照进了彼此的心，让我们的距离拉得更近。
回家后，我又在笔记上写下：我不知道曾在你的心里洒下怎样的种子，但如果它生长，我希望它是爱、正义、善良与希望。我只愿这份短暂却真挚的相伴，用我微弱的一抹暖阳，照亮他们前行的一程路，待得一树花开，仍有学生能感恩这一程的相遇，那就是我最值得骄傲的事情。
三、以心育心伴成长
陪伴学生，最好的盟友是家长，家庭是孩子的第一所学校，学校是孩子的第二个家，家校互相配合，是孩子健康成长的重要保障。
第一，作为班主任及数学老师，一定要把课上得有滋有味，在教学设计上动脑筋，在教学环节中抠细节，在课堂互动中添元素，成功的一堂课能使学生收获满满，孩子们下课都带着甜甜的笑对我说：“老师，数学课原来可以这么好玩呀！”兴趣是最好的老师，孩子们喜欢上了数学，进而取得家长的信服。
第二，与家长沟通讲究艺术，相互尊重，有情况主动联系，尽量站在他们的角度去交流，耐心地解决他们所遇到的问题。
第三，开好每一次家长会，先利用这个契机表扬班上每一位孩子，发现他们的闪光点，在总结的时候大肆表扬家长们的付出与陪伴，感谢他们的配合与支持。
其实在从教近10年的过程中，在和家长沟通方面，我做的远远还不够，有时候会因为一些不知道如何才能更完美的处理问题，而陷入无限的内耗，会牵动自己内心敏感的情绪，有时候短暂的选择逃避，在距离范群老师说的要“追求育人于无痕的艺术”这条道路上，还需要不断努力的继续学习，方能积极前行……
从教10年，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，但更多的是收获的幸福感。如果人生再让我选择一次，我还是会毫不犹豫地在笔记本上写下：我愿继续撑起这支名为执着的长竿，只为到达理想教育的康桥。听，那个多年后超级幸福，可爱可敬的自己在说：教育就是一半烟火以谋生，一半诗意以谋爱，只要这张小小的讲桌还在，你怕什么呢？是啊，我怕什么呢？在这漫漫“升级”路上，泪水和笑脸伴随着我和孩子一起走过的3600多个日夜，时间并未停止，成长还在发生。世界斑斓壮阔，我和少年仍在向前......
——平江县三阳明德学校官微——
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编辑 | 余思思
一审 | 余玉龙
二审 | 李 莉
三审 | 刘嵩高
