以“神话”为媒
赴一场阅读教学之约
平江县小学语文名师工作室首席导师、三阳明德学校语文教研组长曾君丽老师作了《由单篇走向整本书阅读教学 ——“神话故事”单元整体设计解读 》的微讲座，她从语文课程标准相关学习内容和目标定位出发，就“神话故事”单元整体设计进行了详尽解读。她重点强调，一是读单元课文，寻神奇之处；二是阅读整本书，探创作密码；三是通过阅读实践活动，让学生课内学法，课外综合运用多种方法阅读整本书，多方位呈现整本书阅读的学习成果，从而建构整本书阅读经验，提高整体认知能力，逐步形成独立阅读能力，丰富精神世界。
三阳明德学校袁丽丽、喻敏慧，城北学校刘燕三位老师展示了精彩的神话故事课堂。袁丽丽老师执教的导读课《盘古开天地》，关注神话文本的特点聚焦神奇之处，带领孩子们充分发挥想象，感受神奇，解构出神话创作手法。刘燕老师执教的中期推进课《中国古代神话》，打破“放羊式”阅读，进行过程跟进，利用阅读讨论、思维导图等工具，监测学生的阅读进度，了解学生的阅读困惑，及时给予反馈，并根据文本特点引导孩子们在不同的视角比较中了解不同地域的文化异同，感受古老文明的璀璨与美好，激发了学生读更多神话故事的兴趣。喻敏慧老师执教的《希腊神话和英雄传说》，引导学生进行基于理解的深度阅读，总结阅读收获，建构阅读神话的方法。让学生感受古人的智慧，感受文明的传承，滋生身为华夏子孙的自豪。三堂课的精巧构思，老师们对课堂游刃有余的驾驭能力，轻松有趣的师生互动都赢得了在场老师们的一致好评。
活动最后，平江县教育局教育科学研究室李芳副主任对三堂课进行了精彩点评，对三位老师的业务能力与明德学校学生们的阅读素养给予了充分肯定。她指出整本书阅读不仅仅只是围绕这本书阅读和创意表达，更重要的一点是思辨性阅读与表达，并去印证学习任务群教学的可视化这一观点，深度地诠释了以神话为主题的整本书阅读教学活动背后的意义与价值。她希望全体语文教师将以此次研讨为契机，把学到的新方法贯穿到整本书阅读教学中，继续做学生阅读的点灯人，用方法指导阅读，用阅读点亮智慧。
——平江县三阳明德学校官微——
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编辑 | 校 办
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