“世间万物皆有定时：播种有时，成长有时。花开有时，凋零有时。养育我们的小孩，就像成长，就像花开，需要时间，需要我们静下心，慢慢来，不要急。”
作为一名教育工作者的我，读到这段文字时，脑海里立马浮现出一张张熟悉的小脸，细细回忆起和孩子们一起经历的点点滴滴，不由得让我想起她……
那年接手了小学一年级，面对着那一张张稚嫩的面孔，我对未来一起成长的日子充满期待。在我的耐心教导下孩子们也逐渐适应小学生活。
正当我有些欢喜时，一个一直乖巧听话的女孩子小悦却突然不肯来读书了，天天让妈妈守在教室门口她才肯进教室。她拒绝跟任何人沟通，只是拼了命地哭着往外跑。刚开始，我找不到孩子忽然变成这样的原因，该怎么办呢？我想，先去小悦家家访试试看。我利用周末时间来到小悦家，令我意外的是，孩子得知我来了立马下楼接我上去，一进门还主动端茶给我呢。我想，孩子不来上学应该不是我的原因，因为她不排斥我呀！那为什么在学校就听不进我任何一句劝导，只知道大哭呢？问题的源头没能找到，我只能先试着想办法与孩子靠近。我想“亲其师，信其道”，孩子与我靠近了，总会有改变的。于是，我掏出了特意带去的绘本《爱哭公主》，我们一起读这个绘本。我想通过故事让孩子明白：哭是解决不了问题的，要想办法。孩子似乎明白了些什么。周一，等我到教室时，她果然已经坐在教室里，我欣喜不已，以为事情就这样圆满解决了。谁知，过了一天，她又不肯来上学，我只好再跟家长沟通，耐心开导，但怎样都没有作用，孩子就是不愿意进教室。
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该怎么办呢？我想，我找不到原因，可以请教一下别人吧。于是，我找到我们的年级督导欧阳校长，寻求解决问题的方法。欧阳校长知道情况后，全力帮我解决这个问题。她多次来我办公室，了解学生情况，多次跟家长们沟通，一起积极寻找解决问题的办法。在欧阳校长、家长、我多方共同努力下孩子终于能安静地坐进教室了。
因为有了之前的情况，虽然孩子坐在教室里但我的心始终安心不下，生怕哪一天她又不肯来上学了。所以，我每天都会密切关注孩子的状态。我发现，孩子是来上学了，但心理上那股倔强劲并没有消除。她在很多方面都表现出希望她是独特的，希望得到特别对待，不然就会闹情绪。于是，我静下心来思考，孩子应该是从幼儿园到小学的不适应而导致出现的这样的状况。对于我来说，进入小学后要面对63位性格各异的新生，肯定是没有幼儿园老师关注得那么细致。因为得不到特别关注，所以才有了后来她执着于各种小问题，不顺心意时就开始哭闹，要家长打电话给我，要作为特例处理。而当时的我又执着于立好规矩忽视了给予过渡时间，导致孩子出现了这样的情况。
我终于找到了问题的症结。当她重返教室后，对她抛出的各种小问题，我不再“一刀切”回应而是费尽心思想对策。她执着于座位不肯坐后面去，本来座位就是轮着坐的哪有你一直坐前面的道理？奈何道理是讲不通的，“威逼”她更不怕你。后来，我就想了一个办法：请她回去和妈妈一起帮我编座位，我告诉她编座位的方法：要搭配好。她非常乐意接受了。一开始，她一直把自己编在前面的位置，我也没说什么，仍然按她编的座位安排座次。就这样过了一阵子，有一天她突然跑来跟我说：“老师，以后座位随便你把我编到哪里我都可以的。”听到这句话我特别开心，我给了她一个大大的拥抱，为她竖起大拇指，夸她思想境界提高了。从此以后对付她的各种小倔强我就宽容待之，将她“拿捏”。
在我的不断鼓励下，课堂上的她敢于表达了，参加班级活动积极了，能站在台上讲故事了......特别是在一年级下期《荷叶圆圆》那堂公开课上，面对上百陌生的听课老师，她大胆走上讲台化身一条欢快的小鱼儿在舞台上自信地表达展示，赢得了孩子们的热烈掌声，听课老师们也纷纷向她竖起大拇指。那个不爱进教室学习的小女孩终于完全适应了学校学习。
如果说鼓励让孩子变得自信大胆，那么“委以重任”就让孩子成了我的得力助手。新学期我让她担任班级图书管理员的工作。这项工作比较复杂又容易出错，一开始我还有些担心如果出现问题的时候她会不会又哭着闹脾气呢？很显然我的担心多余了，小小年纪的她细心又负责。每周三不用我提醒新一轮的书就按条码发到了每一位同学手中。当然，偶尔也会遇到不太顺利的时候，比如会出现有的同学不按时归还或者书找不到了的情况。现在的她已经能想办法从容应对这些突发状况了，班级图书角交给她和她的团队后就再也没要我操心过。她的改变真让我感到高兴。
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不仅我看到了她的变化，在同学们的心中她也不再是那个爱哭的小女孩了。在《猜猜她是谁》的作文中，好几位孩子的笔下写到她不仅变得活泼开朗特别爱笑还很关心身边的同学。她会在同学难过时轻声安慰，会在同学遇到困难时主动帮助，会在玩游戏出现分歧时想办法化解矛盾，会在同学违反纪律时善意提醒......看到那些闪着光亮的文字，我的心里暖暖的，那个倔强爱哭的小女孩现在是老师的好助手同学们的好朋友了。
不同孩子有不同的性格特征，面对让你头疼的学生一定要换心态，在面对孩子们出现的问题时，要静下心多想办法，多来点“特殊关照”，那些头疼的学生也能成为优秀的娃！
其实，每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个孩子的花期不同。有的花，一开始就很灿烂地绽放；有的花，则需要漫长地等待。很明显，小悦同学属于后者。进入三年级了，小悦同学的变形记还在如火如荼地进行着，而她那双总是饱含泪水的眼睛已经变得有小星星了，看着她在讲台上自信地讲故事，从容应对学习生活中的小状况，笑靥如花的样子，我仿佛看到了一朵娇艳的花在含苞待放……
