2024年10月11日，黄玉峰校长以《腹有诗书气自华》为题，与同学们分享诗之魅。
学生有感 宋知夏 七1班
讲座伊始，黄校长就介绍苏东坡的四首哲理诗。他先带领大家背诵《饮湖上初晴后雨》：
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
黄校长向我们提出了一个问题：“这个比喻好在哪里？”这么简单的问题，黄校长还要问我们？全场沉默，一阵思考过后，同学们陆陆续续举起了手。有的说这个比喻很新颖，有的说这样能体现西湖脱俗的自然风光，有的说西湖像西施什么时候都好看……
黄校长微微摇头，说：“把人比作花，把湖比作人，这没有什么了不起的。我们常说‘某女有闭月羞花、沉鱼落雁之貌’，这有点老套了。大才子如东坡绝不会钻在套子里。大家再想想。”
又是一片沉默。
黄校长终于揭开了谜底：
“当你心情好的时候，看什么都是好看的，当你心情不好时，看什么都不好看。有的人到西湖去，遇到下雨她不高兴，遇到大太阳又不高兴！所以我们要像西施那样，不管刮风下雨烈日炎炎，都有好心情，‘淡妆浓抹总相宜’。东坡虽然不知道心理学的俗语，却把心理学的一个概念说的那么形象”。
这是同学们从未听过的另一角度的解读！大家无不一一惊叹，怀着更深的理解再次朗读并体会这首诗。
接着，黄校长要大家背苏轼的《题西林壁》：
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。.
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
他问同学们，这首诗要告诉我们什么道理？同学们又陷入了沉思。
一个同学举手，回答很有诗意：庐山绵延逶迤又奇峰突起，只有走出庐山的遮蔽，才能真正看到它的仪态。
“说得好！”黄校长说：“那么你由此想到什么？”
…………
黄校长没等同学们回过神来，接着说“看待事物也是如此。比如，我们看待国家大事，也不能只站在自己的立场看问题，要善于跳到外面，试着用世界的眼光看自己。所以要多到外面去走走。”
黄校长还举了很多生动的例子，向同学们说明为人处世的道理：由于人们所处的位置不同，看问题的出发点也不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。站在多角度看自己，要谦逊，不要总是觉得自己是都对。否则就会“不识庐山真面目”了。
同学们若有所悟。沉浸在美的享受中。
第三首诗是同学们没见过的：
《天目山上俯视雷雨》
已外浮名更外身，
区区雷电若为神。
山头只作婴儿看，
无限人间失箸人。
跟着黄校长读了几遍后，黄校长讲了一个故事：
有一天苏东坡来到天目山顶参禅，突然听到有婴儿在哭，就问老和尚是怎么回事？老和尚嘿嘿一笑，说，你跟我来。来到山腰，听到的却是阵阵雷声。
黄校长解释道：“苏东坡在山顶上听到的声音与山下不一样，为什么？”
看同学们疑惑的眼神，黄校长笑了笑，举了他小时候的例子，说他和小伙伴看蚂蚁打架，发生了冲突，被爸爸骂了一顿，有趣的是，爸爸在单位里，为评级也与同事发生了冲突，在领导看来爸爸与同事的冲突，也该骂……蚂蚁打架是不是有是非，有，但在我看了只是打架；我与小伙伴争吵有没有是非？也有，但在爸爸看来打架就是不好，没对错；爸爸与同事争名额，当然有是非，但在领导看来，评给谁都可以。甚至我们地球人打仗，在外星人看来，也不过是像蚂蚁打架一样。……结论是什么？结论是：当你站在是非之上，是非就不见了。所以我们应该站得高一点，不要为小事情，是是非非闹矛盾，这就是境界这就是高度……同学们似懂非懂，沉浸在朦胧的境界里。
第四首，是介绍苏东坡的《琴诗》:
若言琴上有琴声，
放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，
何不于君指上听？
这首诗以两个问题组成，告诉人们琴声之所以好听是由多方面作用组成的：有手指、有琴，还有耳朵，少一个都不行！这首诗大家都能理解。但黄校长引申开去：任何的成功都需要有多个方面因素。缺少一个因素都是不行的。
听完黄校长的解读，同学们纷纷称赞这首诗的精妙之处。
虽然只有十几分钟的时间，同学们已经经历了一场头脑风暴。然而这只是序曲！
接着大戏开场。屏幕上打出两首“诗经”：“蒹葭”和“硕鼠”。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方
…………
这是对理想的追求，不管是顺水还是逆流，都不放弃对“美人”的追求……
硕鼠硕鼠，无食我黍！
……
乐土乐土，爰得我所
……
这是对那些奴隶主的控诉……
这时，黄校长已经不提问了，只是一个人入长江大河一泻千里，滔滔不绝，旁若无人，但我们却跟着他的思路向深处探进……
《楚辞 橘颂》
……
绿叶素荣，纷其可喜兮。
曾枝剡棘，圆果抟兮。
青黄杂糅，文章烂兮。
精色内白，类任道兮
……
年岁虽少，可师长兮。
行比伯夷，置以为像兮。
我们终于在这字里行间，读出了不一样的屈原：骄傲又有伟大志向。
为了使得会场气氛活跃，黄校长又讲了一个古希腊神话：纳西瑟斯出生时，一位先知告诉他的父母，如果这孩子看不见他自己的脸，就能长命百岁。因为对自己的容貌好奇到了极点，便在湖边透过映射欣赏到了自己的绝世容颜，却因为陶醉过度，溺死在了水中，最后水中长出了一朵水仙花。
黄校长有一段极其抒情的话描述了当时的情景：最后他几近疯狂，为了和水中美丽无比的自己呆在一起，竟决然扑向水中，溺水而死……
他不死的灵魂从水中慢慢幻化出一枝清世脱俗的水仙……
故事讲述完，同学们却觉得荒唐可笑。黄校长却严肃地说：“看，这就叫水仙花情结！这种自恋害了他的命。我们要自尊，不要自恋！”
这句话让全场安静下来，引发了同学们的一阵沉思……联系屈原的经历，不难得出他最终的自杀与“水仙花情结”有关的结论。
最后，黄校长指着发下来的材料说,还有一首《古诗十九首》中的“行行重行行”大家自己去看吧。
一个小时的讲座，不知不觉地过去了。黄校长语重心长地说：
1. 生而为人，要学会尊重、理解、包容。
2. 古诗文里有很多好东西，同学们要多读多背，从中受益。
这场难忘的讲座在全体师生的掌声中落下帷幕。
——大家期待着下一个讲座！
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供稿 | 宋知夏（七1班）
排版 | 刘宜收
摄影｜金良晓
校稿 | 刘宇清
