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复 旦 五 浦 汇
墨守和平
主题晨会 七1班
感受墨子是如何发现社会问题
提出解决方案并勇敢付诸实践的过程
七年级的德育分级目标是：守信、谦恭、博爱、唯美。七1班通过原创话剧《墨守和平》对德育目标“博爱”这一主题进行深入的探索。
春秋战国，一个思想激荡的时代，诸子百家竞相登场，诸子们对当时的种种社会问题进行了深刻的剖析与批判，纷纷提出相应的解决方案。即使诸子们彼此观点不一，相互竞争，但他们都有一个共同的目标，那就是“提升民众福祉，共筑理想国度”。《墨守和平》讲述的是战国时期，墨子为其倡导的“兼爱”思想，通过“非攻”的智慧，成功实现“止楚攻宋”的故事。
请欣赏七1班带来的原创话剧《墨守和平》，感受墨子是如何发现社会问题、提出解决方案并勇敢付诸实践的过程。
公元前440年前后，楚国准备攻打宋国，事先请鲁国著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子正在鲁国讲学，听到消息后非常着急，一面安排大弟子禽滑厘带领三百名弟子帮助宋国守城，一面亲自出马劝阻楚王发兵。墨子急急忙忙，日夜兼行，十天后到达楚国的国都郢都。
墨子先去拜见鲁班。墨子初见鲁班时，并未直接提及攻宋之事，而是先以“北方有侮臣者，愿借子杀之”为由试探鲁班。当鲁班以“吾义固不杀人”为由拒绝后，墨子顺势引出攻宋的话题，指出“义不杀少而杀众，不可谓知类”，即鲁班口口声声说讲道义不杀人，如今却要为楚国攻打宋国而杀很多人，这与他的道义相悖。这一番话直击鲁班要害，使其开始反思自己的行为。他没有办法劝说楚王停止攻宋，但答应将墨子引荐给楚王。
墨子通过生动的类比，将楚国攻宋的行为比作一个人舍弃自己的华美车马、锦绣衣裳去偷邻居的破车、粗布衣服，以此指出攻宋的不合理性和不义之处。他进一步强调，楚国地大物博、物产丰富，而宋国疆域狭窄、资源贫困，攻打这样一个无罪之国不仅无利可图，还会因为失去道义而遭到其他国家的反对。尽管楚王被墨子的话所触动，但仍因鲁班已造好攻城器械为由拒绝放弃攻宋的主张。于是，墨子提出与鲁班当众演示攻防战阵，以证明攻城器械并非必胜之法，楚王最终同意进行模拟攻防。
墨子用腰带模拟城墙，以木片表示各种器械。同鲁班反复演示各种攻守战阵。鲁班“组织”了九次进攻，结果九次都被墨子“击破”。鲁班无计可施，只好认输。此时一旁的一位大臣示意楚王杀掉墨子，而墨子早已想到这一步，说他早就命令弟子们去宋国守城，即使自己被杀，楚王也无取胜的可能。楚王知道取胜无望，被迫放弃了攻打宋国的计划。
墨子完成止楚攻宋的壮举后，由楚国返回鲁国。途径宋国时，天下大雨，城门紧闭，墨子想到闾中避雨，守城者竟不让墨子进去。墨子不愿誊于世人，所以也不想说明真相，遂冒雨离开。
教师代表发言 黄建华
尊敬的各位先生、各位同学：
你们好！
我是七1班班主任黄建华。七年级的德育分级目标是：守信、谦恭、博爱、唯美。我们通过原创话剧《墨守和平》对德育目标“博爱”这一主题进行深入的探索。
春秋战国，一个思想激荡的时代，诸子百家竞相登场，诸子们对当时的种种社会问题进行了深刻的剖析与批判，各自纷纷提出相应的解决方案。即使诸子们彼此观点不一，相互竞争，但他们都有一个共同的目标，那就是“提升民众福祉，共筑理想国度”。
墨子，姓墨，名翟，春秋战国的思想家，哲学家，科学家，军事家，教育家，社会活动家，是墨家学派的创始人。
政治方面，墨子提出了十大主张。他倡导“兼相爱，交相利”， 认为人与人之间要相互关爱、互利共赢，以消除社会上的强凌弱、贵傲贱、智诈愚等现象。
军事方面，墨子反对并制止不义之战，成功地止楚攻宋，阻齐伐鲁，阻止鲁阳文君侵郑等，为了更有效阻止战争，他还建设了完善的防守工程，发明了科学的防御武器，这些都充分展现了其维护和平的决心与智慧。
科技方面，墨家团队总结或发现了包括几何学、算学、时空观、力学、光学等在内的诸多领域中的某些公例或定律。
墨子是世界上最早记录并解释小孔成像现象的人。哲学方面，以认识论和逻辑学最为突出。教育方面，墨子在30岁前就创办了人类历史上第一个设有文、理、军、工等科的综合性平民学校，为后世教育树立了典范。
《墨守和平》讲述战国时期，墨子为其提出的“兼爱、非攻”理念而付诸实践，成功实现“止楚攻宋”的故事。我们全班共同出演话剧《墨守和平》，既是对墨子“兼爱”思想与“非攻”智慧的崇高致敬，更是深入感悟与学习其精神内涵的宝贵契机。在剧本的创作、研读与排练过程中，我们深切体会到墨家独特的逻辑思维与实践体系，以及他们如何发现问题、提出解决方案并勇敢付诸实践的过程。同学们若能按此逻辑找到自己感兴趣的某一个小领域，有所主动探索与实践，具体需要达成的能力在分解到每一科目的学习当中，学习之路必将更加丰富多彩，充满挑战与乐趣。
墨家学派创立至今约2400多年，世界的某些角落依然战火纷飞，《墨守和平》不仅是对历史的回顾，也是对全人类和平发展的深切呼唤。在这个依旧动荡不安的时代，让我们以墨子的博爱精神为指引，以智慧与勇气为武器，共同探索和平与发展的最佳路径。
在日常生活中，无论是与朋友、家人的相处，还是参与社会事件，我们都应秉持“博爱”之心。朋友间，真诚相待，坦诚交流，共度难关，共享喜悦；
家庭中，理解家人的辛劳，珍惜手足情深；对陌生人，怀揣善意；对社会，勇于承担责任，关注弱势群体，积极参与公益活动，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。当我们以博爱之心去温暖这个世界，去传递正气，生命的价值与意义便在其中得以彰显。
谢谢大家的观赏与聆听！
五浦点评
七1班的《墨守和平》，把历史与现实，社会与学校，结合得如此紧密，令人敬佩！
演员熟悉台词，情节无缝衔接，服装、背景都精心设计，连人们不注意的，脚下的鞋子这样的细微处，都考虑周到。
至于台词，更有很多出彩处，请各位再细细读一读，尤其是读一读教师的发言。
难能可贵的是，《墨守和平》演绎了学校“德育分级目标”的内涵。
这些都是我们以后的晨会小品要学习的地方。
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讲话供稿 | 黄建华
排版 | 刘宜收
摄影｜金良晓
校稿 | 刘宇清
