伍罡：孩子的社交世界

 孩子的社交世界 

文：伍罡

经常会有朋友会问起，关于孩子社交的问题或者社交的困扰，不知道如何的帮助孩子，有时候不太容易拿捏到那个合适的点。所以呢，我今天花一点时间来讲一讲这个主题。

首先，社交是孩子的心理发展过程中的非常重要的一个部分，社交可以扩展家庭的疆域。

因为孩子从小成长在家庭里面，但是随着孩子的成长，家庭的这块儿区域对孩子来说就不够了，他已经熟悉了家庭里的每一个地方，熟悉的家庭里的每一个人，那他就需要把家庭扩展开来，去到社会上认识更多的其他人，了解更多其他的事物，所以他这个时候就需要社交来帮助他。所以每一个孩子，哪怕他的家庭给他提供了非常好的各方面的条件，但如果他不走出家庭，走入社会的话，我们说，这个孩子，始终他的发育是不完整的，就像那个养在温室里的花朵，看起来他长得很壮，很鲜艳，但是一旦有风吹草动，一旦这个温室的大棚拿掉了，那么这个花朵可能瞬间就无法独立生存下去了，所以我们说再完美的家庭都无法替代社会对孩子的心理发展的作用。他都需要通过这些来确定自己的心理上的身份。

社交的另一个意义是帮助孩子确定自己的身份。一个孩子在家庭里面基本上确定了自己在家庭里的身份，比如说我在家庭里是一个受到所有家庭成员关注的人，我是父母喜爱的孩子。那么他还需要进入社会，去通过其他人，特别是同龄人的评价，或者目光啊，或者跟他交往的方式来确定自己的身份，比如说我在幼儿园这个班级里面，我在小区的孩子里面，我在小学的这个班级里面，学校里面，我是不是一个受人关注的人，是不是一个受人喜爱的人，是不是一个别人愿意跟我交往的人，他都需要通过这些来确定自己的。

社交的第三个意义是学习技能，孩子可以通过社交来学习个体技能和合作的技能，个体技能包括：孩子会跟小伙伴去学，怎么玩儿溜溜球啊，怎么玩儿陀螺，怎么滑板啊，怎么去学骑自行车啊，等等，那么还会学习合作的技能，咱们两个人怎么合作去玩一个东西，比如说放风筝，一个孩子托举着风筝，一个孩子来负责拉线。比如说这个丢沙包啊，我们两个人配合，把中间这个人把它淘汰掉，等等啊，这些都是孩子学习技能的必要途径。

一个孩子从出生不断不断的成长，那么他的社交也是在不断的变化，首先我要说的是，社交最初是从和父母的关系开始的，所以父母是孩子的第一个社交对象，特别是母亲，是最初的社交对象。

那既然父母是孩子的社交的启蒙者，那我们父母怎样做，才能够帮助孩子，更好地打好社交的基础，我们简单的讲有两条，第一条是父母就是焦虑要少。焦虑的父母是怎样影响孩子的社交呢，我是想说，孩子在社交中或者在学习，社交最初的开始的时候，是参照父母的焦虑程度来决定自己社交的程度，比如说一个孩子刚刚的开始走出家庭的小区里，跟其他孩子去玩儿啊，他看见远处有两个孩子，那里做游戏，他想走过去，跟着两个孩子玩儿，这是孩子的天性，那这个时候呢，因为他没有跟这两个孩子玩儿过，这两个孩子比较陌生，他就会有一些犹豫，有一些胆怯，这个也是完全正常。那么这个时候他干什么呢，他是决定参与到这个过程中，还是保持一个回避的状态。等他拿不定主意的时候呢，他会回过头来看看陪伴他的父母，如果这个父母是很放松的状态，眼睛带着笑脸上挂着笑，神态非常放松的鼓励孩子，“你可以去跟小朋友玩儿啊，小朋友们在一起很好玩儿的”，那么这个孩子就会一下子有了底气就放松了，然后就会主动的去加入到小朋友的游戏中；如果这个孩子回头，看到的是父母担心的、牵挂的、恐惧的眼神和非常僵硬的表情的时候，这个孩子会觉得，“哦，原来我去跟小朋友玩是有危险的”，所以他就会收回脚步。孩子在这个时候他自然而然地对这种陌生的，不熟悉的社交会产生恐惧。

第二条就是父母要给要给孩子支持。特别是来自于爸爸的支持，因为孩子从成人那里需要的不是静态的陪伴，而是动态的交流，不是说你就守在孩子身边，什么也不做，什么也不说，就看着他就行，这个是不行的。在这种情况下，孩子就会觉得自己特别的没有价值，就是觉得自己不值得被别人尊重，那么如果孩子形成了这种心里的的自我模式，就会影响孩子的一生，他在社交这个时候，就总是处于一种我是不会被别人尊重的，我是不会被别人欢迎的，那么带着这种心态加入到一个社交的圈子中，他就会觉得是不正常的，是扭曲的，那么他的社交一定会遇到很多的困难。

为什么我们强调特别需要爸爸的支持，因为男孩子非常需要爸爸的支持。

一位妈妈分享了一个例子，就是孩子上小学三年级之前，和其他同学产生这个冲突和矛盾的时候，孩子就会很委屈啊，就回家跟妈妈哭。那妈妈呢，也是抱着息事宁人的态度，就是心比较软，很心疼。但是也没有跟孩子说太好的方法，后来三年级以后爸爸就回家了，原来是爸爸在外地，后来爸爸回家了，爸爸回来以后就给了孩子很强大的力量。爸爸不但给了孩子心理上的支持，还经常带孩子去练一练那种力量训练，打打拳击的那种，然后教孩子怎么样去在不伤害别人的情况下去，制服对方的一些技术。经过爸爸的这种训练或者陪伴，或者这个支持鼓励，孩子就底气越来越足了，那么在遇到其他情况的时候，也敢于反抗，又能控制住这个事情的发展，所以孩子在同学圈子里地位越来越高，甚至平时那种以欺负别人为乐的同学，也会对这个孩子保持一份独特的尊重，和距离。更可喜的是，这个孩子自我力量强大了以后，他没有用这种方式去欺负其他人，反而为其他的小伙伴打抱不平，因为他的底气足了，勇气足了，又具备一定的能力，所以他在打抱不平的时候呢，效果会比较好，既没有伤到别人，又保护了伙伴，又把这个事情处理得很好，那么他在朋友圈里的社交中间的地位就会非常的高，我们每个人都愿意跟这种爱打抱不平的，能帮朋友出头的人去相处，因为我们会从他们身上体验到人性的光辉的这一块儿。

还有一位妈妈，回忆起自己上小学的时候，因为上的特别早，四岁就上小学，她跟那些七岁的上小学的孩子混在一起，与年龄差三岁，对那个年龄就差很远，那么她就会觉得自己特别的弱小，特别的无力，每天都处于一个惊恐的状态，那么有一次上学路上，还被这个班上的大孩子推到了这个小水沟里头，然后一路哭回家了把这事告诉了爸爸，后来也不知道爸爸用了什么方法，反正第二天那个大孩子不仅不敢欺负她，还会当面的给自己道歉。从此以后，虽然她还是班上年龄最小的孩子，但是真的此后就再也没有怕过谁。所以她今天已经自己都当了妈妈，回想起当年爸爸给自己的坚定地支持，觉得非常非常的重要。

因此我想说的是，其实绝大多数的孩子在学校都遇到过类似的事情，因为这是集体生活中不可避免的，我们做父母的，也不用刻意的为孩子制造一个真空的环境来保护他，因为孩子也是在这个过程中学习怎么去保护自己，怎么去表达自己的愤怒，怎么去告诉对方自己的界限在哪里，同时，我们做父母的一定不能掉以轻心，因为这个过程也是父母学习如何当好父母的一个过程，那么最重要的是两点，一个是感受，一个是态度。第一点感受，就是我们要把我们关注的重心放在孩子的感受的层面。孩子跟小伙伴之间发生的任何的事情，它的轻重程度都不是最重要的，而孩子的感受才是最重要的。第二点，态度是父母的态度，那就像前面说的，父母一定要表达支持孩子的态度，不是一定要对方道歉赔偿惩罚。而是我们要支持我们的孩子，包括父母用的方法，找老师，或者到这个教室、幼儿园的监控或者找对方的家长等等，这都是支持的态度。

我们体会到了孩子的感受，给到了孩子支持的态度，有了这两点，孩子就会越来越有底气，他们也就会自己学着去处理这样的事情，也就是在这个过程中，我们父母逐渐的把我们处理这些社交问题的方式和态度教会了孩子。因为孩子总有一天要离开父母的，你不可能一直陪伴着他，所以教会孩子处理这些问题的态度比你包办他要重要的多。

为什么这么说呢，前一段时间我看了一篇短文，

是北京四中的一位钱校长，他的关于教育的一个论点，我觉得非常的受启发的，这里简单的分享给大家。这位校长认为一个学生一个人，他要是有四个方面的构建。

在这四个方面，知识是排在最后一个方面，也就是我们现在有的时候过多的强调了孩子学知识的这个方面，而忽略了孩子的其它三个方面，比如社会性，人格性能，还有生物性这一块儿。所以很多的孩子出现问题，也是这四个方面不全造成的。

我们在工作中的遇到很多的孩子，智商非常的高，学习非常的好，但是他的社交上面，对自己的定位，对别人的定位，待人接物，抗压能力方面有明显的欠缺，所以他一旦遇到这种不顺心，不如意的，超出自己的处理能力的，这个事情的时候呢，一下子就会崩掉，一下子就会退缩的家庭里再也走不出去，这个才是非常的致命的事情。

比如说我举个正面例子。一位妈妈分享自己的女儿上小学，有一天被老师批评，然后这个孩子就很勇敢。她就借老师的手机打电话给妈妈，因为老师把她留下来，她耽误了回家的时间，她要通知一下妈妈，那么更有意思的是，这个女孩在班上有两个小闺蜜，在她被老师批评的整个过程中，这两个小闺蜜一直就在老师办公室的门外头等着她，她被老师批评完了出来了以后，这两个小闺蜜，一个帮她背书包，一个马上递纸巾给她擦眼泪，我一看到这个妈妈说的这个场景，我觉得好感动，觉得这个女孩儿特别的幸福。所以妈妈就说，第二天孩子上课状态特别好，孩子根本不受昨天被老师批评的那件事的影响。我也特别的坚信这个孩子，如果能够一直保持这样的一种社交的关系，保持这种社交的能力，她在一路的发展过程中，学业压力越来越大，这个社会环境越来越复杂，但是她有了这份支持，她一定会很好的处理这些事情，她会发展的越来越好，能力越来越强。

那么相反，有些孩子可能没有这方面的知识，在遇到巨大压力的时候，他就会垮掉。比如我们接触很多的在中考前和高考前抑郁的孩子。我们会发现，这些孩子最大的共同点就是缺乏社会支持系统，他们没有太多的可以交心的，可以互相的安慰的，互相舔伤口的，这样的好朋友，青春期孩子很多跟父母没办法交流，但如果有一个好伙伴，能够说一说，很多的事情就会扛得过去了。

压力是每个孩子都会遇到，但是怎么样处理压力，有没有人支持自己度过最困难的时光，那么每个孩子是不一样的。

随着社会的发展，各种交流的方式的变化，那么社交的方式也有了很大的变化，比如说以前的社交，主要以面对面的交流为主，到现在变成网络的交流为主。

比如说，去年过年的时候，我们看到很多好玩的现象，有的孩子，两个孩子关系很好，但是他们见面了以后，互相不怎么说话，一人拿一个手机通过微信来聊天。我当时觉得非常的奇怪，我说你们俩都面对面的坐在这里，怎么用手机微信在聊天，那孩子有点不好意思的害羞的告诉我说，因为微信上面有表情包，而如果他面对面的时候，他做不出那个表情包，无法表达他内心真实的想表达的那种情感，所以他们会用微信聊天的方式，然后面对面的坐在一起，觉得这样表达更顺畅，我听了以后我觉得蛮有意思的，虽然我不太能理解，那么这就是现在的孩子的社交方式的变化。

还有呢，现在的孩子都AA制，他们越来越能够普遍的接受，大家就不用讲，一起去吃饭啊，喝东西啊，我们就AA制。像我们父母这个年龄的人呢，对AA制还是有一点不好意思啊，比如说那谁发起谁请客，除非是大家那种平等的学习关系或者其他关系，我们可能能适应AA制，一般的情况下，我们还是愿意去主动的去买单啊，主动的去请朋友去吃啊，喝的，但是现在的孩子普遍都能接受AA制，这是他们社交方式的变化，还有一个总的趋势是什么呢，就是人的孤独感越来越强，我们对信息越来兴趣越浓，但对人的兴趣越来越少。这些都是时代发展的产物啊，是不以人的意志为转移的。那么我们就不要再去强求，我们的孩子一定要按照我们习惯的社交方式去交流，只要他们是跟时代合拍的，那就可以了。 

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简单的总结一下，今天分享的第一个大的点是社交对孩子的意义，第二个点是社交的发展阶段，第三个点是社交是比学习成绩更重要的功能，第四个点是社交的方式的变化。希望我讲的这些，能够帮助大家对孩子的社交有一些更多的认识吧。

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