近日，泰州市乡村初中数学教育带头人培育站成员、姜堰区初中数学名师工作室成员走进克强学校，开展“适应新课标，用好新教材，落实新课堂”专题研讨活动，活动分课例观摩、课例研讨、专家讲座三个环节。
活动中，全体成员观摩了克强学校李秋红老师《密码中的数学》、南苑学校杭燕老师《反比例函数》研讨课，张甸初级中学张行军老师、溱潼第二中学戈根平老师的《二次函数图像的性质与复习》同课异构课。四位老师分别从新课程理念下的数学活动课、新授课、复习课的角度展示了生活中的数学现象以及数学思想在生活中的应用。
课例观摩后，与会专家、教师分别对四节课进行了点评，并就新教材的使用以及如何在课堂中更好地落实新课标理念进行了深入研讨。
兴化市教师发展中心研训员、正高级教师邓昌滨在点评时充分肯定了四位老师对“理解新课标，落实新课堂”的独特见解，对“应用新教材”提出如下建议：情境导入必须满足三个条件，一是学生熟悉的，二是简洁的，三是要指向数学本质。课堂上教师敢于让学生提出问题的底气来源于教师的解题能力和命题能力，教师在课堂上要能够举一反三，具备变式能力，能够引导学生从多个角度思考问题，实现一题多解、多解归一、多题归一。希望老师们加强解题能力和命题能力，熟悉新课程标准，结合课程标准进行解题命题。
区教师发展中心初中教研部副主任石建华围绕“初中数学实验育人的实践与思考”进行了分享，强调了实验教学在数学教育中的重要性，并从“理念先于行动”“激活非智力因素”“发展核心素养”“形散神不散”“着眼面不拘泥于点”“数学实验和综合与实践”六个方面提出了自己的教学思考。
克强学校校长李齐荣阐述了自己基于思维进阶的数学教学实践与思考，从新课标中数学核心素养讲到素养立意下的思维进阶必要性，并结合自身教学实践，分析了课堂教学过程中引导学生思维进阶的具体案例。
正高级教师、特级教师朱金祥以“带着新课标使用新教材”为主题，从“核心素养”“数学文化与大思政”“大单元+结构化”“编者意图”四个角度为教师们提供了宝贵的教学指导和建议。
