12月29日
姜堰区举办教育系统第二期“行知讲堂”，常熟理工学院师范学院副院长周炎根，区教育局班子成员、各科室负责人，各中小学（幼儿园）心理健康工作分管负责人、专兼职心理健康教师代表在主会场淮海小学报告厅参加活动；各校设分会场，书记、校长（园长）、中层及以上干部、班主任、其他心理健康教师通过视频会议系统参加活动。
区委教育工委书记、教育局局长申海峰作《从“心”出发，明“理”顺情》主题讲话。
要常怀敬畏之心，练就明鉴本末的能力
云南昆明丑小鸭中学校长詹大年认为，教育不是管出来的，孩子不是打压出来的，而是心贴心养出来的。“问题学生”需要理解和引导，要让孩子找到自己的价值感，只要换一种方式，就会有不同的结果，教育必须走近孩子、深入内心。
要常怀共情之心，练就明察秋毫的敏锐
要高度关注心理健康的“青萍”现象、“微澜”现象，校长、班主任、任课老师、学生家长都要做心理气象员、观察员，准确预测、及时干预。重点关注情绪突然低落、习惯突然改变、成绩突然下滑、身体突然不适、家庭突然变化、兴趣突然转变等10种状况，细节深挖一层、工作多做一步，确保心理健康教育落到实处、起到实效。
要常怀呵护之心，练就明心见性的通透
要学习“名医”扁鹊的本领，学会透过现象看本质，做学生的“明师”。要有“眼力劲”，及时发现学生的“腠理之疾”，主动沟通，有效化解，防患于未然；要有“诊疗法”，深入了解心理问题背后的家庭、学业、社交等因素，帮助学生正视问题，找到解决之道；要有“回春术”，重度心理问题必须联合学生家长、心理专家，制定系统的干预方案，不可“讳疾忌医”。
要常怀进取之心，练就明教善导的担当
要优化筛查机制。各校要落实好“润心行动”，常态化筛查重点关爱学生，推动学段间信息共享、延伸管理；要完善帮扶机制。重点对特殊学生落实“一生一群一专班”，确保信息共享、沟通及时；要强化活动机制。各校要真正把体育课、大课间、节假日时间用起来，让学生身上有汗、眼中有光、心理阳光；要实施追责机制。实行极端事件倒查、分析、追责机制，构筑坚固的心理防线。
周炎根以《积极心理学视域下学生心理健康问题识别与应对策略》为题，从积极心理学的视角出发，重点围绕学生心理健康标准、学生心理健康问题识别与应对策略、学生心理健康问题产生的原因、学生心理健康维护等方面，结合详细案例以及成功的经验做法作精彩讲座。现场演示了包括认知重构、腹式呼吸法、蝴蝶拍技术、安全岛构建、注意力转移、宣泄倾诉、自我安慰等举措，实操性强、普适度高，为我区心理健康工作开展提供了方向指引、方法指导。
活动中，姜堰二中、罗塘高中、姜堰四中、实验初中、淮海小学围绕“学校心理健康工作”主题，聚焦心理健康教育策略、学生心理潜能激发、体育活动与心理健康、心理健康活动设计等方面作经验分享。
区政府教育督导室副主任王东主持活动。他强调，要进一步转变观念，促进学生全面发展，做到“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳润心”，合力将“五育融合”落到实处。一是强队伍，提升心育能力水平；二是明要求，增强监测工作实效；三是重协同，凝聚全员育人合力。
现场还随机抽取四所学校作学习心得交流。
