【闪光·教研】解读新教材 赋能新课堂——宝实二小举行2024学年第一学期第12周海珠区小学低年部数学教研活动

文摘   2024-12-11 22:23   广东  

撰稿:邹贝贝 黄琬茹
配图:杨杰燊 刘江帆
初审:简韵珊
复审:冯晓丹
终审:梁晓云 赖海虹


解读新教材

赋能新课堂






为落实 《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理念和要求,帮助教师用好新教材。2024年11月22日,海珠区小学低年部在海珠区宝玉直实验第二小学(下称“宝实二小”)开展了“解读新教材,赋能新课堂”专题教研活动。

首先,黄琬茹老师的进行《10的再认识》课例展示。黄老师通过多样化的教学手段,在现实情境中引导学生感知按群计数的优越性,知道“10个一是1个十”。通过捆小棒、拨珠子等操作活动,学生知初步体会十进制、位值制思想,初步发展符号意思。黄老师的课堂巧妙地结合了游戏化学习、小组合作学习等多种教学模式,使得整堂课程生动有趣,极大地提高了学生们的参与度和积极性。

(左右滑动观看)

黄琬茹老师执教课例《10的再认识》

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接下来,海珠区教育发展研究院曾绮霞部长详细解读了这节课背后的设计意图及其对今后教学的参考性意义。《10的再认识》的课例研讨,不仅是对现有教学模式的一次有益探索,也为其他教师提供了宝贵的经验借鉴。

最后,曾绮霞部长对全区任教低年部的数学老师进行了人教版一年级新教材的教材培训,并一、二年级课堂练习情况分年级进行了小结。她从教材的整体结构出发,结合具体的教学案例,生动地展示了如何在日常教学中灵活运用教材资源,有效促进学生思维发展。还针对一线教师普遍关心的教学难点,给出了切实可行的建议,并鼓励大家积极尝试新的教学方法,探索适合本校学生的个性化教学路径。


宝实与宝实二小数学科组秉持着“专家引领,素养导向,反复研磨,协作共赢”的教研理念,深耕课堂教学,践行新课标新教材理念下的深度教学,让“学为中心”真正落地。



广州市海珠区宝玉直实验小学
建智慧宝藏 育闪光学生
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