撰稿：黄颖
摄影：李梦婷、李嘉敏
初审：熊国娟
复审：梁敏怡、简韵珊
终审：梁晓云、赖海虹
随岗共研其深究
融合蓄势共飞跃
丹桂飘香秋意浓，精准帮扶启新程。为落实省、市、区“百千万工程”工作部署，深入推进全方位融入式帮扶粤北地区基础教育高质量发展工作，加强跟岗教师学习交流，提升跟岗学习成效，助力打造两地优质师资队伍，海珠区教育局于2024年10月开展省内来穗跟岗教师集体教研活动。
10月31日，广州市海珠区宝玉直实验小学承办了本次教研活动。出席活动的有海珠区教育局四级调研员张青松同志、海珠区教育局百千万工程专班林静仪副主任、海珠区教研院小学数学教研员杨丽芳老师，我校赖海虹校长、党总支部梁晓云书记、梁敏怡副校长，以及来自梅州市大埔县、丰顺县及清远市清新区的来穗跟岗教师团队，宝实数学科组教师。本次活动由人力资源部简韵珊副主任主持。
本次活动精心安排了三个环节，先由清远市清新区太平镇天良小学跟岗教师罗金兰主任进行课堂展示，课后由听课教师对课例进行评议交流，最后是专家指导点评环节。本次活动的开展旨在通过多层次的互动与探讨，推动教师们的专业成长。
观——课例展示
我校跟岗老师罗金兰主任和六年8班的同学们共同呈现了一场生动精彩的公开课，授课内容是人教版六年级数学下册《比的意义》。课堂上老师结合丰富的情境来引导学生深入理解比的意义及其在实际生活中的应用。
跟岗老师罗金兰主任执教《比的意义》
评——分享交流
集体评议交流环节，数学科科长熊国娟老师以及六年级数学老师代表黄颖对该课进行了评价。熊科长指出罗老师在课堂中能够让学生在具体的情境当中认识比，通过大量的生活情境来突出对比的意义的理解。罗老师设计了一个数学阅读环节，引导学生自学探究比的意义，通过导读提纲进行导读、导思、导创，从而发展学生的核心素养。罗老师的课堂教学扎实，能联系生活情境逐步引导学生不断思考，从中感悟比的意义，充分把课堂还给学生思考。
黄颖老师指出该课例的导入和结尾都利用了学生身边最近最熟悉的事情作为素材，神州十八号载人飞船以及巴黎奥运会兵乓球女子团体赛夺冠这些真实的情境，既对学生进行了爱国精神的培养，同时也迎合新课标提出的基于真实情境来培养学生的核心素养的要求。
悟——专家点评
区教研院小学数学教研员杨丽芳老师对课例进行了点评，杨老师从专业的角度出发，对公开课进行了深入剖析。她指出罗老师的课例非常注意情境的创设，让学生在真实情境解决问题的过程中认识数学的本质。同时罗老师努力体验以学为中心，利用导学提纲让学生通过自学来汇报。随后，杨丽芳老师通过不同版本的教材对比，在深入浅出的讲解当中，让在座的老师们醍醐灌顶，明白如何教学比的意义，也为后续教学指明方向。
区教研院小学数学教研员杨丽芳老师进行点评
海珠区教育局四级调研员张青松同志对罗老师的课给予了肯定和鼓励，并对宝玉直实验小学的学生的语言表达能力给予了高度的评价。他指出独行快，众行远，今天一群怀揣共同理想和追求的教育工作者汇聚一堂，进一步加强城乡教育的互动与合作，共同推动教育向着更加优质均衡的方向发展。张青松同志对这次参加活动的跟岗教师提出了期望，希望他们能将这次学习中取得的宝贵经验和创新的教学方法带回去，为当地教育的腾飞注入新的活力。
海珠区教育局四级调研员张青松同志进行活动小结
宝实学校数学科组在梁晓云书记与赖海虹校长的智慧引领下，为罗主任的跟岗学习提供了多维的支持。数学科主管行政和三位数学科组长多次组织并带领六年级的数学教师团队与罗主任进行集体备课活动。在备课的过程中，深入研读教材，共同探讨教学方法与策略，分享教学心得与经验。罗主任在“沉浸式”的跟岗学习过程中，逐渐融入团队，积极参与讨论，不断学习并提升自己的教学能力。秉承“协作、共享、共赢”的精神，是数学科组的持续发展的关键。
集体备课共研共发展
结语
以成长为坚固基石，我们并肩携手，共赴前行之路。在交流的璀璨光芒下，我们聚焦心智，汇聚智慧，合力绘制帮扶工作的壮丽图景，为两地教育事业的发展培养更多优秀的人才而贡献宝实力量。
