【闪光·深度教学】承传统文化之根 寻科技赋能之美——记2024年海珠区深度教学改革现场会广州市海珠区宝玉直实验小学专场活动

承传统文化之根

寻科技赋能之美

清远市清新区天良小学线上听课

贵州省瓮安一小线上听课

浩瀚文化，应不拘于课堂；渊博学识，亦不囿于学科。为了探寻深度教学理念引领下的优秀作业设计，宝实教师团队精心设计，研发了一系列有助于学生深层次思维和核心素养培养的有效作业。在作业展示区，“小宝石”们一一向专家和来宾介绍各科特色作业等展示内容。

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来到“文创在宝实”摊位，嘉宾们仿佛漫步在中华璀璨的历史长河。粤剧表演中，学生们身着华丽的戏服，唱腔悠扬，动作娴熟，展现了传统文化的独特魅力；剪纸作品中，一幅幅精美的图案跃然纸上，寓意深远；插花艺术中，学生们巧手搭配，将自然之美与艺术之美完美融合；广彩作品中，色彩斑斓，图案生动，展现了学生们对传统文化的热爱和传承。

“劳动在宝实”摊位以其独特的魅力吸引了众人的目光。来自天空农场的柠檬茶，清香扑鼻；“宝石牌”美味蛋挞，外酥里嫩；自制广府姜醋，味道醇厚……各色美食展现了学生们在劳动实践中的巧手和匠心。这些劳动成果不仅体现了学生们的勤劳和智慧，更彰显了学校对劳动教育的重视和传承。

而“科创在宝实”摊位则是科技爱好者的天堂。这里展示了人工智能创客的创意作品，如智能小车、智能家居等，展现了学生们在科技创新方面的无限潜力；创意无人机在空中翻飞，引得嘉宾们纷纷驻足观看；AI机器人下棋教练则与学生们进行棋艺对决，展现了人工智能在教育领域的广泛应用。

随着嘉宾们的脚步，我们首先来到了“运动在宝实”摊位。这里，学生们正热情洋溢地展示着AI跳短绳、花样跳长绳、舞狮和足球运球接力赛等体育项目。值得一提的是，AI跳短绳项目中，学生们佩戴着智能手环，通过AI技术实时监测跳绳速度、次数和心率，让传统体育项目与科技元素紧密结合，展现了宝实在体育教育中的创新思路。

此外，宝实教育集团成员校培红小学、晓园小学、新民六街小学、宝玉直实验第二小学也带来了精彩纷呈的成果展示，涵盖了艺术教育、体育教育、科技教育等多个领域，充分展现了集团在教育创新方面的整体实力和广泛影响力。

参观结束后，在光大校区的综合电教室正式拉开本次活动的序幕，活动由梁敏怡副校长主持。

首先，海珠区教育发展研究院陈兆兴院长发表了热情洋溢的致辞，对宝玉直实验小学在深度教学改革中所取得的显著成果给予充分肯定，高度赞扬宝实团队以专业为笔，敬业为墨，在深度教学的画卷上倾注热情、精心勾勒，在培养学生综合素质、传承传统文化和科技创新方面所做出的积极贡献。

紧接着，宝玉直实验小学赖海虹校长进行了主题为《承传统文化之根，寻科技赋能之美》的成果汇报。赖校围绕探“深”境、悟“深”意、向“深”行三个方面分享在闪光育人理念下，学校以深度教学为核心，建立深度教学的课程机制，打造深度教学为向心力的闪光科组，培育学生核心素养的深度教学课程体系。同时，学校积极开展跨学科主题研究，深度挖掘广州本土“粤”文化，实现学科协同育人的联动效应。宝实人在深度教学的浪潮中，觅得深景，品味深意，赋能学生的闪光人生。

英语与体育科组联合呈现了一堂生动的“醒狮文化”主题融合课。英语科组长林创森老师在课前对英语和体育科组的深度教学成果及本节融合课例的设计思路和亮点等进行了全局性的介绍。邝仕轩和郑剑兵老师巧妙地将英语语言学习与体育活动相结合，通过舞狮的基本动作学习，在游戏中掌握英文表达，充分体现“情境化”和“活动化”的教学手段，实现了知识与技能的双重提升。

同时进行的是语文与音乐科组的双师融合课例展示。语文科罗嘉玲老师在课前向专家、教育同行娓娓道来语文、音乐学科的深度教学的教研成果汇报及融合课例的探索过程。叶姗姗和陈晓兰老师带来了《童谣新唱》的课例，通过粤语童谣《卖懒》的教学，引导学生感受传统文化的魅力。课堂上，学生们在老师的引导下，通过朗读、诵唱，深入理解童谣的文化内涵。

两节课例后，两位专家对学校在深度教学领域的探索给予了高度评价。华中师范大学深度教学专家团队的郭远慧研究员也对英语和体育融合课例进行了专业点评，本节跨学科融合课例的教学实践，有效提升学生的文化自信，打造沉浸式、体验式的醒狮课堂，充分体现了深度教学的核心要素，有效地促进了学生的全面发展。

郭元祥教授认为宝实的跨学科融合课例体现的生活化、游戏化、活动化，富有大智慧，学生在玩中学，学中做，在创中学。宝实的闪光跨“粤”课程，充分凸显小学教育的率性之道，点燃“小宝石”思维的火花，既能反映儿童真实生活，又能向现实敞开，向历史扎根，向文化进化，向时代靠近，还能向生活还原。

针对《童谣新唱》这节课例，郭教授认为老师们巧妙地将语文的文本解读与音乐的旋律节奏相结合，让学生在音乐的律动中感受语言的韵律美，实现了“思维浸润”，提升了学生的语文素养和音乐审美能力，在多维度的体验中种下文化自信的种子。

熊国娟科长老师在课例开始前介绍了数学、信息技术科组在深度教学研究中取得的成果。随后，杨杰燊、刘桥伟老师呈现了精彩的闪光跨“粤”课堂《探究＂自动刹车＂之奥秘》，以探究“自动刹车”中的奥秘为主题进行深度教学融合课。课堂中，以“无人驾驶小车”为情境，发展数感与计算思维，提高灵活解决问题的能力；在积木小车的组装中，培养推理意识与信息意识。通过开展“寻找积木小车的刹车点”任务，感受数学解题策略的巧妙运用，体验学习数学与信息技术相结合的乐趣，培养模型意识。

在汤国英老师介绍综合实践活动·劳动与科学科科组成果后，郭秋莹、翟千秀老师带来了题为《太空育种》的闪光跨“粤”课堂。在早前的“航天科普进校园”活动中，中国首批航天员赵传东老师为学校带来了一份太空种子，宝实为此专门开展太空育种种植课程，让学生感受科技的巨大作用。

华中师范大学深度教学专家、武汉市江岸区小学科学教研员刘捷飞认为，学习过程是一种特殊的认识过程，更是一种实践过程。在这节课中，学生在实践中理解并掌握知识，培养了学生的科学态度、科学精神和劳动意识，提升了学生学习的境界与层次。学生通过梳理信息、提取关键信息和小组讨论等方式得出探究结论，真正做到了让思维发生。

海珠区小学科学教研员许广玲老师充分肯定宝实团队的前沿探索，本节课例，学生积极参与体验太空育种的种植活动，体验劳动的乐趣。在实践中领悟太空育种的意义和价值，增强了民族自豪感和爱国情怀。

次日，管乐团的“小宝石”们奏响优美的旋律，拉开了闪光跨“粤”课程展演秀的序幕。宝实学子们以饱满的热情和精湛的技艺，展示了粤剧、科创主题、诵读表演作品。深度教学的专家团队沉浸其中，深受感动。

郭元祥教授认为闪光“小宝石”综合素养突出，宝实团队不仅构建有层级的闪光课堂，更是搭建多元平台，展现学生的闪光风采，足以证明宝实是一所五育并举、全方位闪光的高水平学校。

为了让闪光文化发挥更大的价值，提炼更有影响力的成果，郭元祥教授专家团队与宝玉直实验小学的科组长进行了深度研讨，鼓励宝实团队进一步根植文化自信，创新开展闪光课程体系研究，期待宝实团队以丰厚的实践成果为深度教学提供富有价值的样本。郭教授的字字箴言，必将成为宝实教育教学事业蓬勃发展的助推力。

赖海虹校长进行表态性发言，感恩郭元祥教授带领团队为宝实教师搭建共融交流的平台，高位引领“大小宝石”在开放式的实践，创新性的体验中反思和提升。未来，宝实将进一步凝练成果，迁移和推广，真正让学生从实践探究中，实现品格、情感、思想、生命多维度闪光，让宝实闪光教育向生动的现实世界敞开。

最后，海珠区教育发展研究院科研部赖曼珍部长进行了总结发言。赖部长认为本次深度教学的专场展示令人“惊喜”，出品“惊艳”，称赞这些成果不仅展示了学校在教学改革方面的积极探索，也为全区乃至全市的教育教学提供了宝实样本。

惟实励新求卓越，凝心聚力启新程。未来，宝玉直实验小学将在华中师范大学郭元祥专家团队和海珠区教育局、海珠区教育发展研究院的指导下，进一步深化教育教学改革,树牢“人人像宝石般闪光”的育人理念，促进优质资源与教育元素深度融合、相互赋能，打造一批深度教学精品课程，培育更多全面发展、具有宝实特色的新时代“闪光”学子。同时，学校将深度教学的宝贵实践经验和成果共享给集团内的每一所成员学校，推动集团成员校优质均衡发展，不断推动教育教学迈上新的台阶，为海珠教育事业高质量发展做出新的更大贡献。