环境要让幼儿的思想看得见，
让幼儿的学习看得见，
让幼儿的经验看得见，
让幼儿的愿望看得见。
——虞永平
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，有效发挥环境作用，诠释“环境育人”的教育理念，近期我园开展了常态的班级环境观摩活动。
走进班级，童趣“环”绕！
班级老师追随孩子们的成长步伐，
结合孩子们的年龄特点和兴趣，
精心策划，巧妙布局。
丰富多彩的主题墙，
童趣满满的游戏区，
每一处都凝聚着老师们的爱与智慧。
观摩过程中，
老师们围绕班级主题，
从班级环境的巧妙构思、
主题活动的推进过程，
到精心投放的每一份区域材料，
处处透露着对孩子们成长的爱与期待。
班级环境观摩展示，
更是一场教育智慧的盛宴。
在班级环境创设中，
老师们立足儿童视角，
创设与幼儿年龄特点、
教育活动相呼应的班级环境，
潜移默化助力幼儿成长。
小班班级环境
贴近幼儿生活经验和兴趣爱好，
营造温馨、有爱的班级氛围，
让环境融入、走进、服务幼儿的生活。
中班环境创设
以丰富灵动的呈现方式，
吸引幼儿积极与墙面互动，
努力调动幼儿的主动性和创造性。
同时，考虑幼儿审美能力的发展，
更加注重环境的美观度。
大班班级环境创设，
以幼小衔接为主，
根据大班幼儿成长需要，
结合其年龄特点及学习方式，
创设丰富多彩的衔接互动环境，
真正体现无声的环境，有生的教育。
温暖有趣的班级环境创设
处处彰显着老师们的爱与教育智慧
以初心勾勒，用匠心施彩
为孩子们创造美好的教育与生活环境
我们一直在路上……
图文排版 | 保教办
初审 | 党政办
复审 | 陈夏玲
终审 | 刘碧
童趣“环”饶 “境”润童心
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