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2024年11月9日，湖北省教育学会教育学专业委员会、中青年理论工作委员会2024年度学术年会在汉江师范学院隆重召开。本次学术年会由湖北省教育学会教育学专业委员会、中青年教育理论工作者委员会、汉江师范学院主办，汉江师范学院教育学院承办，主题为“教育强国建设与教师教育高质量发展”。来自湖北省内外近30家高校和中小学代表、专家学者300余名齐聚一堂，共同探讨教育强国建设的时代背景下，如何培养创新人才、加强新时代高素质专业化教师队伍建设，以及促进基础教育创新发展等重大问题。会议设3个主旨报告、4个专题报告和3场分论坛。
大会开幕式和主旨报告环节由湖北省教育学会教育学专业委员会秘书长、华中师范大学教育学院副院长田友谊主持。
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汉江师范学院党委副书记、校长肖德在致辞中回顾了汉江师范学院自1904年湖北省郧阳府师范学堂创立以来的120年辉煌历程，介绍了学校百年来坚守师范本色，传承师范传统，并争取在新时代高素质专业化教师队伍建设中做出更大贡献的的决心、思路和举措，并预祝本次会议圆满成功。
湖北省教育学会常务副会长程斯辉在发言中对湖北省教育学会教育学专业委员会及中青年理论工作者委员会在湖北省教育领域的重要地位与卓越贡献给予了高度评价。程斯辉指出，这两个委员会不仅是湖北省教育领域的品牌形象，更以其鲜明的特色和卓越的成就，培养了一批又一批青年学者，为湖北省的教育事业注入了新的生机与活力。
湖北省教育学会教育专业委员会理事长涂艳国在发言中强调要实现教育强国离不开高素质、专业化的教师队伍建设，本次会议的主题契合时代背景和教育强国建设之需要。同时，他对汉江师范学院为本次学术年会的大力支持和精心筹备表示衷心感谢，并预祝汉江师范学院能在教育强国建设和教师教育高质量发展的新征程上继续砥砺前行，培育更多英才，为谱写教育事业的新篇章贡献力量。
在主旨报告中：
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国家数字化学习工程技术研究中心副主任、华中师范大学人工智能教育学部吴砥教授在题为《教育强国背景下的教育数字化转型》的报告中对教育数字化的核心议题、教育数字化对教育强国建设的深远影响和教育数字化转型的内涵及三个典型特征进行剖析解读。他强调，教育数字化作为衡量教育强国建设成效的重要指标，近年来取得了显著的发展，带来新时代人才培养目标的根本性转变，但教育系统亟需进行深刻变革以适应伴随而来的潜在风险与挑战。
湖北省教育学会常务副会长、湖北大学师范学院院长程斯辉教授在题为《教育家之资格与教育家之精神》的报告中对习近平总书记关于教育家精神的论述进行了深入解读，全面剖析了教育家的内涵与特质。他强调，弘扬教育家精神是教育工作者的重要使命。只有全面而深刻地认识教育家及教育家精神，教育工作者才能将弘扬教育家精神变成一种自觉行动，并将其落实在日常的教育教学实践中，为教育事业的繁荣发展贡献力量。
湖北省教师发展研究中心主任、研究院程少波以湖北省26所本科高校为例，具体深入地阐述了高质量发展背景下师范类专业建设的内在逻辑、总体情况、现实困境与优化路径。他指出，面对教育强国建设的国家战略需求，师范类专业的高质量建设显得尤为重要。这一建设过程需紧密围绕国家战略需求，通过师范专业认证来检验并提升高校职前教师的人才培养质量，推动师范类专业内涵的深化发展，确保人才培养质量符合行业标准。
专题报告环节由湖北省教育学会教育学专业委员会副理事长，汉江师范学院教育学院郑传芹教授主持，与谈嘉宾是湖北省教育学会教育学专业委员会副理事长，湖北大学师范学院靖国平教授。
原十堰市政协副主席、市政府教育督导室主任朱仕雄以《做优乡村教育，夯实教育强国之基》为题做主旨报告。他在报告中深入剖析了制约教育强国发展的关键因素，通过案例分析揭示了乡村教育存在的若干问题，并强调做优乡村教育是夯实教育强国之基的重要举措。
华中科技大学教育科学研究院副院长李太平教授的报告阐述了其历经八年深入研究与实践，构建了一套以“可行能力”为导向的薄弱学校改进模式。该模式有效推动了薄弱学校的全面变革，强调了学校应从外部驱动转向内在动力发展，并通过大中小学合作框架，生动展示了学校可行能力建设的具体内容和显著成效，为教育欠发达地区的学校改进提供了理论和实践指导。
湖南师范大学教育科学学院王卫华教授发表题为《青少年生命意义缺失的实质及教育变革》的主旨报告。他深度剖析了青少年生命意义缺失的现状，指出其源于真诚性互动的缺乏，并提出了通过教育变革，包括祛魅后赋魅、教育生活化及打破程序化模式等方法，以促进学生与现实世界的深度互动，找回生命意义，为青少年教育与发展提供新思路。
华中师范大学教育学院副教授邹红军作题为《面向教育强国的教育数字化：价值、挑战与路径》的报告。他认为教育数字化在建设教育强国中具有重要价值，但也面临着技术异化、资本渗透以及对数字过度崇拜等挑战。为此，需要明确教育数字化的价值边界，加强其理论支撑，并坚持融合发展路径，以推动教育数字化的健康发展，从而助力教育强国的建设。
本次学术年会设3个分论坛，主题分别为教育强国理论与实践、教育强国与新时代高素质专业化教师队伍建设和教育强国与高质量教育体系建设。
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分论坛一 ：湖北省教育学会教育学专业委员会副理事长、长江大学教育与体育学院张相乐教授，湖北省教育学会中青年理论工作者委员会副理事长、湖北文理学院教师教育学院副院长熊德明共同主持。与谈嘉宾为湖北师范大学教育学院鹿星南副教授和汉口学院教授袁秋菊教授。
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分论坛二：湖北省教育学会中青年理论工作者员会副理事长、湖北民族大学教务处处长谭华教授，湖北省教育学会中青年理论工作者委员会副理事长、湖北省教育科学研究战略规划研究室副主任、副研究员任会兵共同主持。与谈嘉宾是华中师范大学教育学院罗儒国副教授和汉江师范学院李光副教授。
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分论坛三：湖北省教育学会教育学专业委员会副理事长、黄冈师范学院教育学院韩冰清教授，湖北师范大学教育科学学院党委书记杨志丹共同主持。与谈嘉宾是黄山学院胡雪凤博士和湖北师范大学桂勇博士。
本次会议闭幕式由湖北省教育学会教育学专业委员会副理事长，湖北大学师范学院靖国平教授主持。长江大学教师杨雪、汉江师范学院教育学院副院长李光和湖北师范大学桂勇博士分别代表三个分论坛进行总结发言。
湖北省教育学会教育学专业委员会理事长、华中师范大学教育学院教授岳伟进行大会总结发言。岳教授认为本次会议呈现出三大显著亮点：一是内容严谨深刻，既全面又富有内涵；二是形式新颖多样，既严格又不失活泼；三是参会人员构成广泛且专业，体现了很高的学术水平和学术品质，并对承办单位汉江师范学院教育学院高质量的会务筹备组织工作表示衷心感谢！
本次会议是湖北省教育学会教育专业委员会、中青年理论工作委员会带领全省教育学人直面教育领域热点、难点问题，积极开展教育理论与实践研究的生动体现，必将为教育强国建设和教师教育高质量发展提供强大助力。
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供稿 || 教育学院记者团
美编 || 采编中心23级 庞琳 魏友川 谭婷婷
责编 || 郭玉婷
终审 || 张洋
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