近日，湖北省教育学会教育学专业委员会携手汉江师范学院教育学院，在湖北十堰汉江师范学院隆重举办了一场以“弘扬教育家精神与教师教育高质量发展”为主题的学术会议。此次盛会汇聚了众多来自知名高校的专家学者，共同为推动教师教育的发展贡献力量。会议由汉江师范学院党委常委、副院长陈俊主持，场面热烈而庄重。
会上，华中师范大学教师教育学院副院长、教授、博士生导师，并兼任中国教师教育学会副秘书长的戴伟芬教授，以《人工智能赋能教师教育创新发展研究》为题，发表了一场精彩纷呈的学术报告。她深入剖析了人工智能与教师教育创新发展的融合潜力，并全面审视了这一融合过程中的利弊关系。
戴伟芬教授首先对比了传统人工智能与生成式人工智能的差异，进而提出了在人工智能教师教育中应重视“人”的主体性，积极构建技术赋能的教师教育新场景，并重塑教师教育课程的教学内容与评价体系。她针对“人工智能时代需要怎样的教师”以及“人工智能时代需要怎样的教师教育”这两个关键问题，给出了深刻的回答。她指出，在人工智能时代背景下，已形成了一种由“教师、人工智能与学生”构成的三元动态关系，这一关系要求教育者必须重新审视和定位自身的角色与职责。
在谈到教师的人工智能能力培养时，戴伟芬教授指出，应从以人为本的观念、人工智能伦理、人工智能基础与应用、人工智能教学法以及人工智能对教师专业发展的支持等多个方面入手，全面提升教师的综合素养。她警示道：“在人工智能时代，人工智能并不会直接淘汰教师，但那些不懂人工智能的教师却可能面临被淘汰的风险。”
最后，戴伟芬教授总结道，人工智能与教师教育的融合之路仍处在起步阶段，我们需要以严谨求实的态度，审慎而明智地应对这一融合过程中的挑战。她的报告不仅为我们提供了洞察未来教师教育发展方向的宝贵视角，更激发了我们以实际行动助力教师行业革新与飞跃的决心。我们有理由相信，在戴伟芬教授等专家学者的引领下，教师教育的未来将更加辉煌、更加卓越。
供稿 || 胡静雯 杜柯鑫
美编 || 魏友川
责编 || 郭玉婷
终审 || 张洋
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