2024年11月16日，弘扬教育家精神与教师教育高质量发展学术会议在汉江师范学院学术报告厅隆重举行。此次会议由中国教育学会指导，中国高等教育学会教师教育分会支持，湖北省教育学会与汉江师范学院联合主办，汉江师范学院科研处及教育学院共同承办。会议旨在深入弘扬并践行教育家精神，广泛研讨如何进一步推动教师教育的高质量发展，如何构建新时代高素质专业化的教师队伍，如何有力推进教育改革，以及如何实现教师教育的创新发展。
会议包括开幕式、两场主题报告及大会总结四个主要环节。开幕式由汉江师范学院党委常委、副校长吴红斌主持。
汉江师范学院党委书记付永昌在致辞中深情回顾了学校自1904年湖北省郧阳府师范学堂创建以来的120年光辉历程。他提到，汉江师范学院始终铭记习近平总书记的殷殷嘱托，坚守着确保一泓清水永续北上的政治使命，不断提升办学质量，为教育强国建设贡献力量。
中国教育学会副会长兼秘书长杨银付通过视频致辞，对汉江师范学院120年的师范办学历史及其肩负的使命和责任担当给予了高度评价。他强调，弘扬和践行教育家精神，需要坚持政治引领、敬业奉献、潜心钻研和师德表率。中国教育学会愿与汉江师范学院的广大教育同仁携手并进，共同服务基础教育高质量发展，共同助力教育强国建设。
中国高等教育学会驻会副会长管培俊在视频致辞中指出，建设高素质教师队伍是实现教育强国目标的基石。本次会议正是贯彻落实弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见的重要举措，同时也是对汉江师范学院120周年校庆的最好纪念。
主题报告一：弘扬教育家精神
该环节由汉江师范学院党委常委、副校长吴冰主持。
华中师范大学教育学院教授、博士生导师，湖北省教育学会会长王坤庆作了题为《教育家精神与教师专业发展》的报告。他深刻指出，教育需要哲学的支撑，教育者应广泛阅读哲学书籍，高度重视教育课程标准与教师专业发展的紧密联系。他强调，教师要回归教育的真谛，追求教育理想，锻造独立人格，以此推动学生的全面发展。
中国教育科学研究院研究员储朝晖带来了题为《弘扬教育家精神：知行合一育良师》的报告。他着重强调，要强化教育家精神的引领，提升教师能力，健全师德师风建设机制，努力打造一支高素质专业化的教师队伍。他倡导教师要将“知行合一”的理念融入教育实践中，走进学生的内心世界，以有思想的行动而非简单的遵命行动，成为一名真正的良师。
陕西师范大学民族教育学院院长、教授、博士生导师龙宝新作了题为《知识生产论域中教育家的核心能力及其成“家”之道》的报告。他深入剖析了知识生产与社会实践的紧密关系，指出二者相辅相成，共同推动社会的进步。他强调，教师要成为教育领域的专家，必须依托教育知识引领方向，通过实践积累经验，以独特的教育见解实现创新。
华中师范大学教育学院教授、博士生导师、国家教育治理研究院执行院长申国昌作了题为《从陶行知看教育家精神及品性》的报告。他详细阐述了陶行知对教育家的分类与标准，全面论述了陶行知所展现的教育家精神。他强调，一流的教育家需要德、识、才、学兼备，并将这些品质融入教学实践中，以促进教育的持续发展。
主题报告二：教师教育高质量发展
该环节由汉江师范学院党委常委、副校长陈俊主持。
华中师范大学教育学院教授、博士生导师涂艳国发表了题为《智能时代的儿童解放与教师发展》的报告。他深刻批判了当前片面追求升学率的现实问题，深入分析了智能时代带来的诸多社会变迁对教育的影响。他提出，教师应具备丰富的精神和情感、善于运用智能技术，并注重培养学生的玩乐能力，以促进儿童的全面发展与个性化成长。
南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师、教育理论与政策研究院院长项贤明作了题为《新时代教育改革的新逻辑》的报告。他认为，新时代教育改革应呈现多元化趋势，回归教育本源，并服务于学生的学习与社会需求。他主张去除冗长的学习负担，激发学生的学习兴趣，让其掌握科学原理。同时，他建议通过改革高校录取方式、落实学校办学自主权等措施，实现教育与社会发展的紧密适应。
华中师范大学教师教育学院副院长、教授、博士生导师戴伟芬作了题为《人工智能赋能教师教育创新发展研究》的报告。她对比了传统与生成式人工智能的差异，强调了教师教育中“人”的主体性地位。她提出构建技术赋能的新场景，重塑课程教学内容与评价体系，以应对人工智能时代对教师及教师教育的新要求。
汉江师范学院教育学院教授郭顺峰在题为《中国特色师范生实践教学体系建构》的报告中指出，当前师范生实践教学状况尚不足以满足高质量教师的培养需求。他从多个维度阐述了构建和完善该体系的紧迫性，并依托技术论、经验论、知识论、智慧论及课程论等理论，为中国特色师范生实践教学体系的建构提供了坚实的理论基础。他提出了五个基本构想和两个维度来构建这一体系，并期待各界携手共同推动其未来发展与建设。
大会总结环节由湖北省教育学会会长王坤庆担任发言人。他高度评价了本次会议的成功举办，认为会议成功地将弘扬教育家精神与教师教育高质量发展融为一体，二者相得益彰，充分实现了会议的初衷。他总结道，本次会议的主题报告呈现出三个方面的“新”：观点新颖，既有新理论研究，也有新实践研究，均站在教育研究的前沿；视野开阔，在人工智能日益渗透教育的背景下，每位专家都在研究中赋予了这一时代定位，展现出了强烈的时代感、紧迫感和使命感；措施创新，如项贤明院长提出的新逻辑、戴伟芬教授提出的新举措以及郭顺峰院长提出的实践教学体系等，均为提升教师教育质量提供了有力支持。
王坤庆会长最后表示，有这三“新”使得本次学术会议不仅是一次盛会，更是一次高端学术会议。这也是汉江师范学院为中国教育学术，尤其是为教师教育事业的发展所做出的重要贡献。他代表湖北省教育学会及他个人，对汉江师范学院的领导、老师及同学们所付出的辛勤劳动表示衷心的感谢。同时，值此汉江师范学院120周年华诞之际，他祝愿汉江师范学院成为坐落在汉江之畔，立足十堰，服务湖北，辐射全国，走向世界的一颗璀璨明珠。
供稿 || 教育学院记者团
美编 || 采编中心23级 魏友川
责编 || 郭玉婷
终审 || 张洋
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