在一次户外活动中，孩子们对玩球产生了浓厚兴趣，纷纷提出各种玩法建议，如拍球抛球，还有提议在滑梯上尝试滚球，他们满怀热情，积极发现并探索各种有趣的材料，创造了多姿多彩的游戏方式。随着孩子们的兴趣与好奇心不断高涨，我们踏上了探索“小球与轨道世界”的奇妙旅程。
PART.01
怎么才能让小球滚起来呢？
球是圆形，我用力一推小球就能够滚地很远。
我们可以找到一个坡儿，小球就能从坡儿上滚下来。
小球放在地上滚得慢，但是在山坡上会滚得快。
我玩过班里的轨道小球，轨道有好多弯儿，小球速度很快，而且铁球比橡皮泥球滚地要快。
那为什么有的慢，有的快呢？
孩子们热情高涨，纷纷说自己的小球滚的最快，到底哪个小球在轨道上跑的最快，那我们快来一起做个实验，试一试吧！
PART.02
我们用什么球来做实验呢？
我想用网球。
那我用班上的弹力球。
我喜欢户外玩具筐里的的球。
大家快来找找还有那些球吧？
为了探究哪种小球跑的最快，我们迫不及待的展开了一场大赛！快跟随我们来到现场一起来瞧一瞧吧！
相同斜坡的轨道，不同材质的球
（小球到底谁更快呢？）
我们发现塑料球跑的最快，毛毡球最慢，因为塑料球很重，毛毡球比较轻，原来重的球跑的比较快！
思考
士丞：斜坡高的小球跑道小球跑得快，最低的跑道小球跑得慢。
瑾萱：我和小朋友一起搭了三个跑道，有一个高的，一个低的，还有一个中间高的。
昭玮：我想用最高的这条轨道来比赛。
雨恩：我当裁判记录谁第一、谁第二、谁第三。
不同斜坡的轨道，相同材质的球
这一次大家决定都选择了一样材质的网球，轨道的高度是否会影响小球的速度呢? 带着困惑的我们迫不及待的来到了赛场，快跟着镜头一起来看看比赛结果吧！
（斜坡越高的轨道小球跑的越快，原来斜坡真的会影响小球跑的速度呀～）
思考
宝宝：我想用弹力球参加这次比赛。
程熙：我想用好多小孔的塑料球。
墨妍：我想用测体能的那个网球。
不同斜坡的轨道，不同材质的球
新一轮的比赛里，我们决定来点不一样的挑战！这一次不光轨道的高度不一样，连大家选择的小球也是不一样的哦，大家都兴奋不已，这一轮的比赛也一定很好玩～
（海绵球的轨道是最高的，所以它跑的最快，塑料球的轨道最低跑的最慢，原来轨道和球的重量都会影响小球跑的速度！）
有了搭建轨道的经验，小朋友们发现：
高高的轨道上面，重的小球速度最快。
在高高的轨道上，皮球跑得快。
PART.03
在户外的活动中，孩子们还搜集了塑料水管和体能软垫玩具等材料，搭建起一条长长的轨道，旨在让小球顺畅滚动。经过一段时间的尝试与操作，孩子们渐渐发现，小球在平坦的轨道上容易停滞不前，往往需要手动推动才能继续前行；然而，在斜坡轨道上，小球却能自行滚动。基于这一发现，他们开始设想：如果让你来设计，你想为小球打造一条怎样的斜坡小路呢？
葫芦：可以把小球的轨道架起来，用梯子像小桥一样。
尹桐：我要用好多管道拼在一起，管道长长的、弯弯扭扭的才好玩，小球也能滚动很远。
我可以管道放在三角软垫上。
孩子真实问题
水管很长并且放在三角软垫上坡度小，小球滚动到中间没有推力就会停滞。
塑料水管架在三角软垫上很滑，没有卡点，容易掉下来。
唤醒儿童力量下的教师支持
从孩子们的交谈中，发现了游戏存在的两大问题，这两个问题都聚焦于游戏材料的适用性上。老师捕捉到了孩子们的真实需求，老师将多种材料摆放在更显眼的位置，引导孩子们留意游戏区内还有哪些物品能够协助小球滚动。经过一番搜寻，孩子们最终将目光锁定在木质攀爬架、软垫以及胶带等材料上，他们计划通过增加轨道高度的方法，确保小球能够顺利滚动。
第一次搭建
第二次搭建
第三次搭建
第四次搭建
第五次搭建
在孩子们的游戏探索之旅中，教师不仅要细心观察、巧妙引导，更应激励孩子们勇敢地表达并记录自己的新发现和宝贵收获，为日后更加精彩的游戏活动奠定坚实的基础。游戏是一场永不落幕的奇妙旅程，因为孩子们的创意与想象是无穷无尽的，让我们共同期待小球轨道游戏的新篇章吧！
文字来源 | 李远征
图片来源 | 郝希雪 李雨欣 武贝贝
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