在一次表演工作坊活动后，孩子们纷纷表示也想像哥哥姐姐们那样表演。《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出要善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情景，及时给予有效的支持。于是，追随幼儿的兴趣，同孩子一起开启了一场自主且有趣的表演之旅。
表演秀活动源于幼儿兴趣，教师以发现儿童、支持儿童为导向，以观察、倾听儿童为切入点，充分相信儿童，通过儿童采访、家园联动、魔毯等多种方式拓展幼儿经验，满足幼儿探索的兴趣，幼儿在不断尝试的过程中达到整体的发展。
文字来源 | 王丽华
图片来源 | 小三班教师
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