《冬末同友人泛潇湘》训练两组及赏析
冬末同友人泛潇湘 唐·杜荀鹤
残腊泛舟何处好，最多吟兴是潇湘。
就船买得鱼偏美，踏雪沽来酒倍香。
猿到夜深啼岳麓，雁知春近别衡阳。
与君剩采江山景，裁取新诗入帝乡。
第一组
１.下列对这首诗的赏析，不恰当的项是：
A.这首诗是作者与友人于冬末泛舟潇湘，以记游述怀的一首清逸之作。
B.首联就题起句，自问自答，点明创作目的；“残腊”即题中“冬末”。
C.颔联紧承第一联，从买鱼、饮酒等生活细节具体展现泛舟潇湘之乐。
D.作者在尾联表示要采江山之美以入新诗，使得新作传诵到都城长安。
２、颈联写“猿”“雁”，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全诗谈谈你的理解。
【答案】
１.B项，“创作目的”错误，“最多吟兴是潇湘”是冬末泛舟的缘起，而不是作者的创作目的。
２.示例一：读出愁。作者描摹江山风物之美，意在得到朝廷的赏识与任用。夜深猿啼悲凉，春近鸿雁高飞，恬淡愉快的表象下透露出诗人壮志难酬、无奈落寞之情。
示例二：读出喜。作者泛舟潇湘，江山风物的美丽令人陶醉，诗句传诵的想象激起壮志。凄凉猿啼，因内心的愉悦而不再悲凉；大雁因春近而辞别衡阳，返回故地，更让人欣喜。
【解析】１.一般说来，选择题是综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。另外本题是非常有助于考生理解诗歌的。
３.试题分析：这是一道探究诗歌的情感的题目，首先给出自己的观点，然后结合诗歌的内容进行分析。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
第二组
３．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A ．首联运用设问，自问自答，以"残腊""潇湘"交代时间和地点，照应了题目。
B ．颔联通过写就船买鱼、踏雪沽酒来展现与友人泛舟潇湘虽艰辛却快乐的感受。
C ．尾联表达对潇湘美景的钟爱，不仅是对自然的赞美，也是对美好生活的向往。
D ．全诗无一字直接表述内心，却将内心活动表现得真切、丰满，富有艺术魅力。
４.本诗与张若虚《春江花月夜》中"鸿雁长飞光不度"一句都有"雁"这一意象，请简要分析两者的不同。(6分）
答案：
３.B（“艰辛”错）
４．①《春江花月夜》中的“雁”是传递书信的鸿雁，“鸿雁长飞光不度”意为大雁远飞却不能飞出月光，暗示鸿雁不能传书，诗人借此表达思妇思夫之情；
②本诗中的“雁”是因春近而辞别衡阳的大雁，诗人借写春近雁飞的景象来表达隐逸淡泊的襟怀。
附：本题阅卷尺度
1）《春江花月夜》中的“雁”：①传递书信②无法传达③相思之苦（思妇怀远、游子思乡均可）。以上三点每个关键点1分；第三点若写成“作者的思念”，扣1分。
2）本诗中的“雁”：①自然中的雁②春天将近的使者③闲适、恬淡、隐逸、淡泊。以上三点每个关键点1分；第三点若写成“对自然景物的喜爱或对美好生活的向往”，结合整体作答酌情给分。
附：本诗赏析
杜荀鹤，字彦之，自号九华山人，我国唐末杰出的现实主义诗人。
杜荀鹤出身比较寒微，直到中年后才中了进士，不过一直都没有被朝廷授以官职，所以失望之余的杜荀鹤便索性回到了家乡幽居起来。
这首诗乃杜荀鹤在冬末的时候，与友人一起泛舟湘江过程中所作，每一句都富有生动的画面感。
首联直接点题，把事情的起因、时间与地点点了出来：在这腊月将尽的日子，去哪里泛舟比较好呢？能勾起人的最多吟兴的就是潇湘了。格律诗的开篇有多种方式，而“问答”式则是其中非常典型的一种。诗以一问一答的形式开篇，完整地陈述了内容，为后文打好了基础。从首联的描写中，我们可以感受到作者轻松愉悦的心情。“泛舟”“何处好”“最多吟兴”这几个都是体现情感色彩的关键字眼。
在泛舟的过程中，诗人和友人做了些什么？在靠近潇湘的船只上买来肥美的鱼儿，踏着大雪沽来美酒，感觉品尝起来也是格外地香醇。
和首联相比，这一联就具体多了，它可以看作是对首联的补充。“就船买得鱼偏美”，裁剪出了一幅在江边泛舟买鱼的画面，在这幅画面中，有江水、有人物、有船只、更有肥美的鱼儿，其中的每一个物象都活灵活现，栩栩如生，他们不但为画面晕染上了色彩，还为画面融入了声音。“踏雪沽来酒倍香”一句又将作者在大雪中买酒的画面予以裁剪；随着人物、物象的添加，此处画面的色彩与动感也同样被体现出来。“踏雪沽酒”说明兴致很高，所以这一举动又无不从侧面进一步烘托了作者愉快的心情，让人读后备受感染。
颈联推进内容，继续作细节临摹：猿到夜深啼岳麓，雁知春近别衡阳；深夜的时候，可以听到岳麓山中传来的猿叫声，大雁感知了到春天的气息，已经开始离开衡阳飞往北方了。这一联是分了两个角度去进行丰盈的。前一句主要突出听觉效果，后一句则有着听觉和视觉相结合的效果。前一句的猿声，因为“夜”这一时间点的定格，而显得格外清幽空远，显得格外富有艺术吸引力。后一句的雁字，因为“春”这一时节点的涉及，而显得格外轻盈灵动。这里的“雁字”可以理解为作者所听到的雁声，而我们说后一句有视觉方面的效果，又是因为此处的视觉是随着听觉被呈现出来的。“雁”在多数情况下，它代表着秋日的凄凉与萧瑟；但在此处将其与“春”结合在一起的时候，却突然就变得活泼可爱起来。读颈联，我们仿佛也如作者笔下的“雁”字一样，捕捉到了来自于春的无限生机与希望。
诗在最后从虚象落笔，抒发出了作者的洒脱之情：与君剩采江山景，裁取新诗入帝乡；我们饱赏这江山美景，裁来新诗以传到帝乡长安。
“剩”这里指把作者忘我赏景的形象，以及对潇湘之景的无限赞美之情皆予以充分的流露。那么作者为什么又说“裁取新诗入帝乡”呢？经过细品我们就会得知，在当时，将诗名传到长安才算有名气，才算真正的被人认可。作者于尾联中这样写，在抒发自己疏放、乐观心境的同时，也隐约透露出自己对功名的几分渴望，透露出自己内心的远大抱负。
