有大格局方成“大先生” 邝相群
一个人的格局有多大，他的人生就有多大。教育无小事，事事都育人，教师要把这些事情办好，必须有非同一般的格局。有大格局，才能站得更高、看得更远、做得更好，才能真正成为“大先生”。
“大先生”之大，首先在于格局之大。
教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。作为教育者，就要站在国家、民族乃至全人类的高度“立志”，共筑立德树人的精神高地，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。如果我们自身视野狭隘，毫无家国情怀、责任担当，那培养出来的学生即便成绩出众，也很可能只是钱理群先生所痛心的“精致利己主义者”。
桂林中学是1905年建校的百年学府，经过办学者的不断思考，凝练出“专心志，忧天下”的校训，培养出一批知名校友，如中国工程院院士黄旭华，中国科学院院士李林、雷啸霖、童庆禧。桂林中学是广西培育出两院院士最多的中学。
黄旭华是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，2013年度“感动中国”十大人物之一，2019年被授予共和国勋章，获2019年度国家最高科学技术奖。李四光的女儿李林在剑桥大学求学时，看到新中国成立的消息，在完成博士论文答辩的第二天，就踏上回归新中国的旅程……
黄旭华、李林、雷啸霖、童庆禧等院士身上热爱祖国、专心致志、勇于创新、无私奉献的精神是桂林中学校训“专心志，忧天下”的精神延伸，他们也成为桂中学子心目中最耀眼的偶像。
黄旭华授权桂林中学开设“黄旭华班”，他勉励桂中学子要遵循校训，培养自己，锻炼自己。“同学们对科学的求索和对国家的承诺，是对母校‘专心志、忧天下’校训的继承和发扬。”
这是桂林中学校训的生动传承，潜移默化影响了每一个桂中学子以天下为己任的远大抱负和理想追求。这也与桂林中学的教育理念一脉相承、相得益彰。
桂林中学的教育理念是“大·成”教育。就学生层面来说，“大”是“立大志、明大德、担大任”，“成”是“成长、成才、成功”。一所好学校仅仅让学生成长并不够，还要让教师一起成长，所以从教师层面而言，“大”是“大使命、大格局、大学问”，“成”是“成好老师、成名教师、成大先生”。
教师队伍的素质决定着学校的教育水平。桂林中学把教师的发展放在第一位，当学校把教师放在第一位的时候，教师就会把学生放在第一位。学校最重要的工作是支持和激励成就教师，一是尊重——让教师获得尊严，二是松绑——给教师减轻压力，三是搭台——推动教师专业发展，四是激励——让教师享受成功，五是成就——让教师成名成家。
桂林中学共有300多名教职工，其中特级教师5人、正高级教师6人、副高级教师90人、全国优秀教师6人……2021年—2023年，教师研究的省级课题立项2项、市级课题立项3项、省级课题结题2项、市级课题结题12项。教师参加各级各类教学竞赛获国家级奖项30余项、省级80余项、市级300项以上。
发展教师，成就学生，提升学校，这就是桂林中学“大·成”教育的生动写照。
“大先生”之大，还在于以小见大。
任何大的成就，无不是从小事做起的。桂林中学认真践行“教育无小事，事事都育人”的理念，要求全体教育者在教育过程中关注并优化细节，以促进学生的全面发展。
学校在教师心中树立起“课比天大”的观念，那就是深刻认识到上每一节课都不是小事，都不能随意随便，要认真备课，兢兢业业，言传身教。教学是教与学的有机结合，不仅包括“教师如何教”，还包括“学生如何学”。教师不仅要思考如何教好一门课程，还要思考如何引导学生学会学习，要创新教学方法，通过丰富精彩的课堂教学激发学生的求知欲望，培养学生的批判性思维、创新能力、科学精神、人文情怀与社会责任，将知识的力量转化为人格的力量，让学生在课堂收获理想、收获知识、收获能力、收获智慧，教师真正成为学生的良师益友。
在正常教学之外，桂林中学每年还开展丰富多彩的课外活动，如两“会”——专家报告会、优秀毕业生报告会，三“节”——艺术节、科技节、体育节，四“礼”——开学礼、入团礼、成人礼、毕业礼，五“行”——寻根行、励志行、培优行、体验行、创新行。这些活动是教室外的“课堂”，课比天大的理念一以贯之，每次课外活动开展都认真筹备、精心策划，尽力做到每一个环节都尽善尽美，让学生受到熏陶。
80年前的1944年2月15日，在抗战最阴冷最黑暗的时刻，几位著名戏剧家广泛团结社会各界，在桂林举办了声势浩大、蜚声中外的西南第一届戏剧展览会，来自全国各地的上千名戏剧工作者参加了剧展，以文艺为武器唤醒民众，奏响了全国文化救亡、爱国奋进的最强音。
今年2月，桂林中学应邀组织100名学生合唱团参加纪念西南剧展80周年文艺晚会。那段时间正值期末复习阶段，时间紧、任务重，桂林中学依然高度重视，没有认为这是麻烦事、是可有可无的小事，而是认为它是厚植学生家国情怀很好的教育契机。全体师生认真备好这节特别的思政课，最终呈现出一次慷慨激昂的表演。
参演的桂中学子廖文兆说：“这次演出仿佛让我回到了80年前，感受到抗战时期广大人民不屈不挠、艰苦奋斗的激情。”参演的桂林中学教师张榕文表示，在演出中感悟伟大抗战精神，汲取奋进新时代的磅礴力量，对参演师生是一段宝贵的人生经历。“今后我们将继续以乐育人，激发学生的爱国热情，培养他们的家国情怀”。
教师专业成长的过程就是从“小先生”成长为“大先生”的过程，胸怀大格局，做好小事情，方能成为学生眼中永远的“大先生”。
