新高考，要求高中语文老师……
山东 祝贵春
高考试题的生活化、能力化、情境化趋势告诉我们，必须以全新的理念、全新的思维、全新的备考方式来对待语文学习，才能赢取高考的胜利。我们要坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”，要关注现实生活，关注人生体验，关注价值取向，注重实际应用，注重学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力培养。
关于文言文复习，我的基本操作思路是“再现——强化——拓展”。即由“全面覆盖”转向“精简内容”；由“简单重复”转向“温故知新”，下大气力研究如何温 故更便捷有效，如何知新更广更深；由“注重结论”转向“知识建构”，让学生经历分析、推导、结论生成的思维过程；由“重视教”转向“重视学”；由“涨知识”转向“长见识”；由“碎片化”走向“大单元（不局限于课本单元）”。
作文训练，我主张以作文带读书。用阅读滋养写作，用写作带动阅读 。如果说阅读是输入，那么写作就是输出，阅读为写作提供了多方面的支撑——内容、语言、思辨力等。更重要的是，阅读会刺激我们的表达欲望，就好比郁结于心，不吐不快，不需要外来的、强制的写作任务来驱动。而写作能力的提高，也能反哺阅读。而要让表达准确到位，逻辑自洽，都取决于语言的锻造能力。作文归根结底还是语言的艺术。高考作文必须有很强的“视觉冲击力”和“感情震撼力”。一篇具有“亮点”的文章，才能在“普通”的层面上，跨入“优秀”的行列，获得老师的青睐。四平八稳、毫无生气、陈词滥调只会给人带来“视觉疲劳”和“感情麻木”。把读和写有机结合起来，让读成为写的重要内容，能够在不断的揣摩、运用中慢慢地体悟到那些语句的语言结构、作者的心理形态，进而形成自我的语言生成能力。
抓时评训练灵性和思维。学生需从老师提供的阅读材料中走出去，不仅要读文章，更要读社会，读人生，平时要多关注社会热点，多关注生活百态，要关注民生疾苦和社会变革，关注发生在身边的事。积累课内素材也要积累社会热点素材，有最新发生的新闻素材，让文章与时俱进，时代性强。
注重做专题式研究。有自己新颖别人 没有的干货；做到纵横捭阖，信手拈来；达到“人有我有，人无我有，人有我新”。
（操作细则恕不奉送）
