北京中学西坝河校区举办第五届科学嘉年华

    六年级 葛嘉航

“叮——您有一条来自北京中学科学嘉年华的留言，请注意查收”。这次活动汇聚了物理、生物、化学三门学科的魅力展示，而其中令我感受最为深刻的，当属人体过电球“千人震”这个物理实验。

当我第一次看到“千人震”实验装置时，心中满是对这个独特实验的好奇与期待。它的原理基于电磁感应现象和人体的导电特性。简单来说，通过一个初级线圈连接交流电，产生变化的磁场，这个磁场会在次级线圈中感应出电动势。当人体接触次级线圈的两端时，由于人体电阻的存在，就会有微弱的电流通过，从而产生那种轻微而奇妙的“震感”。在帮助参与者们体验的过程中，我看到了他们脸上惊讶与好奇的表情，自己也更深切地体会到了科学原理在实际应用中的神奇魅力。

这次参加科学嘉年华活动的经历，让我深刻认识到，科学并非是遥不可及的神秘领域，而是与我们的生活息息相关，它们都在以各自独特的方式塑造着我们的世界、影响着我们的生活。期待下次科学嘉年华再见！

   八年级 郑博文

12月12日中午，操场上熙熙攘攘，冬日的寒冷也挡不住大家的好奇与热情。此时此刻，北中的科学嘉年华盛大开始。我也迫不及待地加入人群，拿上集章册，开始了一场科学之旅。

每个摊位上的活动都各有特色，惊喜感满满。物理、化学的答题挑战让我全神贯注，脑中的学科知识也跟着调动起来；一个小巧的小球传送轨道让我眼前一亮，其中包含了多次能量转换也趣味无穷；制作原子的模型让我沉下心来，感受微观世界的奥秘；生物摊位精美的叶脉书签也让我感受到了科学之美……每每像通关一样完成一个任务、盖上一个章，我的心中都会有一点小小的成就感和小震撼。

所有的活动中，让我印象最深刻的就是用花青素和PH值试纸来猜物质的化学摊位。先滴上几滴未知的透明溶液，再滴上含有紫甘蓝花青素的紫色溶液，混合起来竟然变为了绿色。再用PH试纸对照，所测物质的酸碱性一看便知。最后一步，猜测所测的物质，一共三个选项，竟然猜错了！认真翻阅了资料后，我给出了正确的答案，也算顺利通关。这个小实验不仅让我看到了花青素的神奇，也在我心中种下了一颗探索化学的种子。

在今天的科学嘉年华中，我感受到了科学有趣的一面。在动手制作与现场分析中，我脑中的知识活了起来，对科学的好奇与激情也印在了心中。随着操场中央水火箭的发射升空，我们也在科学嘉年华中放飞了我们心中的科学之梦。

    六年级 刘歆珝

北京中学在2024年12月12日举办了一年一度的科学嘉年华，我非常荣幸成为此次活动的志愿者。

本届科学嘉年华项目丰富多彩，引人入胜。比如：神奇的热塑片，显微镜下的细胞，小球坐上过山车......在众多项目之中，我负责一个非常神奇且唯美的小项目——如果叶脉会说话。

下了第三节课，我迫不及待地和学姐一次又一次地搬运着各种材料，虽然过程比较辛苦，但我也认为这些付出都是值得的。此时的我对中午的嘉年华开始期待起来......

中午同学们期盼已久的科学嘉年华如期而至。阳光也透过枝头照到桌上渲染着气氛。在一切准备就绪后，令人激动的嘉年华开始了！一分钟...两分钟...渐渐的，我们的桌子一次又一次被包围。我一边耐心的讲解叶脉书签的制作过程，一边细心演示着刷叶肉的过程。心灵手巧的同学们瞬间领悟了方法。很快，一片片鲜活的桂花叶和菩提叶，立马变得娇嫩，透亮起来，仿佛阳光一射就要把它刺破一般......

路过的同学看到如此自然唯美的叶子，无不啧啧称奇。此时，我的心中早已被骄傲与自豪填满，也感受到了当志愿者的乐趣。

科学就在我们身边，它每时每刻都在帮助着我们，引领着我们。我们要像每片叶子里的叶脉一样，要学习它向外延伸，不断探索的精神；在科学领域中，我们要不断汲取新的知识，继续延长我们的探索之路；甚至到人类发展领域，我们也要勇于探索崭新的未来和未知的世界！

八年级 方宁泽

 一年一度的“科学嘉年华”活动如期而至，这次我负责指导同学们制作三种原子模型：实心球模型、“枣糕模型”和行星有核模型。六七年级的同学们对于这些概念不太了解，于是我开始了讲解。

“人们对于原子结构的认识是逐步接近真实结构，许多科学家都曾提出他们的假说。道尔顿第一个系统提出原子论，认为它是不可分割的实心球体；接着，汤姆孙通过阴极射线实验发现了电子，他提出一种原子模型，认为正电荷均匀分布在原子内，而带负电的电子镶嵌其中，整个原子就像枣糕一样……”同学们听得津津有味，眼中闪烁着求知的光芒，纷纷动手制作模型，最终的成品都能作为教具了。

在隔壁桌，志愿者们则忙着教同学们制作多种多样的分子结构模型，水分子、二氧化碳分子，还有挑战性十足的甲烷分子。同学们在制作过程中，纷纷表示收获了新知识，脸上洋溢着成就感。

此外，还有一个令人惊叹的“魔法祝福语”活动。志愿者们事先用一种无色试剂在纸上写下字迹，活动时再喷上魔法药水，原本无色的字迹瞬间变得红色鲜艳。同学们纷纷为这一神奇的现象惊叹不已，欢声笑语不断。

通过参加此次嘉年华，我不仅学习了丰富的科学知识，更深刻体会到了化学的魅力与趣味。

七年级 冯熙城

北京时间2024年12月12日上午12点22分47秒，一发水火箭在北京中学西坝河校区的操场腾空而起，飞到了近5层楼的高度，在空中划出一道弧线。返回舱与火箭主体分离，降落伞瞬间打开。两分钟后，另一发水火箭发射也飞到了4层楼的高度。围观的同学爆发出欢呼声，老师还让我们几个“科技巨头”合影留念，真是无比激动无比开心。

这一切都要从三个月前讲起。

本次学科周，我本来是“放大镜的威力”实验的志愿者之一，但由于天气原因，实验未能顺利举行。幸运的是，老师和组织活动的同学们考虑到了这种情况，让我提前选了一个备用项目：“水火箭”。

从老师一开始提出水火箭这个项目时，我就积极报名参加。我们几个“科技巨头”进行了大量实验，并为水火箭提出了可以改进的方案。

水火箭的基础是气火箭，其原理是：通过向箭筒内打气，使其内部密度增大，气压升高，在松开瓶口的一瞬间释放出强大的向下的压力。因为每一个力都有一个与之大小相等、方向相反的力，所以火箭就会腾空而起。

水火箭在气火箭的基础上会加入水，这是因为从能量守恒的角度来看，能量来源于压缩气体内能，内能转化为瓶体的动能过程中转化效率越高，飞得越远；从二体碰撞或爆炸问题看，质量越大的物体分得的能量越少，所以可以提高反冲物质质量来提升转化效率，提升液体密度是一种有效手段。水的密度是空气的771倍，又好获得，是一种几乎0成本增加水火箭动能的方式。水火箭加入水量的多少直接决定水火箭的射程，加少了冲力小，加多了火箭重，都飞不高。为此我们做了大量的实验，几个核心成员花费了好几个中午，就为了调试加入的水量，使火箭飞得更高。我们还在火箭中加入泡腾片，以减少打气的时间。因为做实验的次数多，出现的事故多，以至于火箭在发射之前出了一点小问题，不过我们只用了1分多钟就解决了问题。1号火箭顺利升空，2号火箭的“燃料”虽然有一点溅到了周围的同学，不过依然很震撼。

这次活动，我更深刻的体会到了科学家们那种锲而不舍的精神，在以后在学习上，我也要发扬科学家精神，努力探索、追求进步，让世界因我更美好！

七年级 邢宇涵

在这届“科学嘉年华”活动中，我有幸作为“水火箭实验”的志愿者，参与了从筹备到执行，再到活动落幕，实验的每一步都凝聚了我们的创新思维，也见证了我从一名热爱物理的学生到科普传播者的华丽蜕变。

活动前夕，我们社团紧锣密鼓地筹备着。我们共同商讨活动主题，确定以“水火箭实验”作为核心，旨在通过这一生动有趣的实验，让大家近距离感受物理科学的魅力。我负责收集实验材料，确保实验的安全与准确。与社团成员的紧密合作，让我深刻体会到了团队协作的力量，每一个细节都经过反复推敲，只为在那一刻，将科学的火花点燃。

活动当天，校园内洋溢着浓厚的科学氛围。我们精心布置的现场，观众区与实验区划分清晰，秩序井然。当水火箭在同学们的欢呼声中腾空而起，那一刻，我仿佛看到了科学的种子在同学们心中生根发芽。他们眼中闪烁的好奇与兴奋，是对我们努力的最好回馈。我穿梭在人群中，与他们分享科学的奥秘，那份成就感与喜悦，难以言表。

活动结束后，同学们的热情反馈如潮水般涌来。他们纷纷表示，通过这次“水火箭实验”，激发出了对物理学科的探索欲望。那一刻，我深感科普活动的意义所在。它不仅仅是一次简单的实验展示，更是一次心灵的启迪。

回顾整个“科学嘉年华”，我收获颇丰。在这个过程中，它让我们敢于梦想，敢于探索，敢于挑战未知。它让我明白，科学的真正价值，不在于它的高深莫测，而在于它能够激发人们的好奇心，点燃人们探索未知的热情。我相信，在未来的日子里，我们会继续将这份热爱传递下去！

七年级 刘铧溢

与科学嘉年华结识了两年，成为了我学习生涯中最为宝贵的记忆。每年，我都在殷切地盼望着它的到来。今年的科学嘉年华，我有幸作为参与者以及水火箭项目的志愿者参与其中。

水火箭这个项目，是牛顿第三定律一个生动的解释。通过打气筒向箭身中打气，使箭内气压增大到一定程度后，打开开关后，水火箭失去了底座的束缚，箭身中存放的水由于压力差向下喷射而出，水火箭本身也会因此受到一个向上的反作用力，从而挣脱地球引力的束缚，飞向蓝天。这也是我国日益强大的的航天技术工程中的重要原理。

为了在活动现场展示成功，我们也提前准备了一个多月的时间。对我们来说，还记得有一次物理实验社团结束后，我们还在继续组装调试水火箭的过程，一直到很晚才离开学校。这是一个充满乐趣、不断探索的过程，也使我们更加了解它背后所隐藏的原理。这次展演前我们还进行了两次发射的准备实验，失败，是无法避免的。但也许只有失败，才会引来成功。昨天拿到志愿者卡的时候，我无比激动、兴奋，并非常期待于今天的活动。

我们一共释放两个水火箭，望着火箭高飞，成功使我们倍感自豪。围观的同学们也“哇”声一片。这，称得上是一堂最生动的物理课！

完成后，我还体验了其他的项目，例如王者争霸赛、人体过电球等。这些项目与课本知识截然不同，将科学知识以一种最易懂、趣味的方式呈现给了同学们，不知不觉见就学习了课堂上最难懂的知识。还有一点没想到的是，我们作为志愿者也都获得了奖品，奖品竟然是一些实验器材，让我们在活动后还能经历自己喜欢的科学实验。

长恨光阴太短，科学嘉年华活动仿佛刚开始就结束了。放学以后，我仍在细细品味其中的乐趣，意犹未尽。

要是形容科学嘉年华，那么“趣味”再也贴切不过了。它凝聚了三个年级的师生、志愿者共同的智慧，为了让同学们提高对科学的兴趣，以及进行科学探索的精神，老师们真的是让我们选择了一场非常有“趣味”的科学盛宴。这也是一门课堂，不过是最特别的科学课堂！

八年级 吉星潼

初冬的校园因化学、物理，生物三个学科融合的科学嘉年华而热闹非凡。

操场上布满了活动展台，每一个角落都充满了欢声笑语，洋溢着科学的魅力。物质鉴别活动展台前，同学们用pH试纸、紫甘蓝试剂辨别生活中的样品，随着一滴试剂缓缓注入试管，溶液呈现出各色色彩，现场一片惊叹与欢呼，化学反应的奇妙与美丽可见一斑；发射水火箭活动极受欢迎，同学们兴致勃勃地操控调整每一个细节，伴随着清脆的喷射声，火箭冲天的成功，引来阵阵欢呼。在制作七彩粉笔时，同学们忙得不亦乐乎。大家调配颜料，按照实验步骤操作，一支支兼具美感与实用性的彩色粉笔赫然成型，五彩缤纷。观察蜡烛燃烧时，在志愿者指导下，蜡烛千变万化，与学科内容息息相关的同时增加了许多乐趣。这小小的实验揭示了化学规律，激发了同学们的好奇心。

科学嘉年华让我们近距离感受到知识的乐趣。各色有趣的实验创作让课本上的知识“活起来”，不仅开拓了我们的视野，丰富了学科知识储备，也点燃了我们对未知的热情！

七年级 邓皓元 于若琪

12月12日这一天，我们作为志愿者参与了“北京中学科学嘉年华”活动，负责为同学们参与“鱼洗盆”的实验体验，指导同学们自己动手尝试。

科学嘉年华上展示了许多有趣的实验和科学项目，从简单的物理现象到复杂的化学变化，每一个展位都让我大开眼界。我尤其对水火箭项目产生了浓厚的兴趣。通过与展位工作人员的交流，我了解到了这些技术背后的科学原理，也激发了我对科学探索的热情。

从最开始知道消息到后来的参与，我从最开始的兴奋到后来有所收获的乐趣，我经历了一次对物理全新的认识。我也从最开始的动手尝试，到后来和和组员做资料搜集，学习科学原理做成科普小海报，我对“鱼洗盆”实验的原理越来越清楚。最后，自己对“鱼洗盆”到理解讲述给他人，我心里充满了满足感。尽管起初，我感到十分的慌张，但后来，我也逐渐自信起来。看到同学们成功地完成实验以及实验后的感慨也让我逐渐自信起来。我也对“鱼洗盆”实验有了进一步的了解。尽管时间很紧，但参与志愿者活动的乐趣却让我难以忘怀。

科学嘉年华上每一位志愿者都尽心尽力的为同学们解释这其中的原理，让大家了解到了这些技术背后的科学原理，也激发了同学们对科学探索的热情。

科学嘉年华不仅让大家增长了知识，更让我们学会了如何与人沟通、合作。我们相信，这些经历和技能将对我的未来学习和生活产生积极的影响。我们期待着下一次的志愿者活动，也希望能够将这份热情和知识传递给更多的人。

六年级  季书瑶

12月12日中午，操场上人头攒动，摩肩接踵，这是北中的同学们正在参加“科技嘉年华”活动。我们“趣味生物圈”社团成员，要全面负责生物组相关活动的志愿服务，包括树叶拓染，人工琥珀，叶脉书签，奇妙的显微世界，科学问答等。近几周我们一直在社团课上实践怎么操作，做好前期各种准备工作。我选择担任了树叶拓染活动的项目志愿者。

中午吃完饭，操场边的各个“摊位”就聚起了不少同学，都兴趣盎然，跃跃欲试，每个项目后面都排着一个望不到头的长队，每位同学都渴望自己尽快体验，得到成品和活动印章。

 志愿者们细心且负责。树叶拓展的志愿者先会讲解如何做这个项目，然后帮同学们完成第1步:用胶带把树叶粘在麻布上。接着教给他们如何拓染，等同学们完成作品后，便会在他们的任务单上盖一个章。我们生物社团里的学长学姐们特别细心，比如做叶脉书签的时候，有一位同学用力过大，他们会提示同学要轻一点使劲，如果用劲过度的话很可能会让叶子裂掉。我们除了帮助树叶拓展这个项目，还体验了其他的项目，帮助其他项目的志愿者做一些简单的工作，比如用打孔器打孔，给他们穿上珠链。

通过此次科学嘉年华的活动，我不仅拓宽了自己的眼界，增长了见识，了解到更奥妙的世界，还体验到志愿者的重要性和责任感以及帮助同学后的成就感。  

虽然刚刚结束，我就开始期待明年的“科学嘉年华”！