北京中学东坝南校区初中部举办第二届英语学科周

      2024年初冬时节，北京中学明德操场上正热火朝天地举行北京中学东坝南校区第二届英语学科周活动。操场上热闹非凡，有的学生正在台前深情演绎一首首优美的英文歌曲；有的正手持铅笔，仔细琢磨着一个个单词迷宫；有的同学正焦急地数着自己的印章数量；有的同学正绞尽脑汁思索着英语问题的答案；还有的正兴致勃勃地兑换奖品……摊主们更是忙得不亦乐乎，一边努力尝试用英语和学生们沟通，用最简单的语言讲清游戏规则，一边摆弄着手里的材料，维持现场秩序。整个操场成为了英语的殿堂，洋溢着欢声笑语，气氛十分欢悦。

 趣味游戏，跨学科融合丰富多彩

      游戏以跨学科融合为主题，形式丰富多样且充满趣味。既有视频、PPT 等形式，又有传统的对话、转盘、抽签、解谜、问答等方式。每个游戏耗时不长，确保参与者能快速体验不同乐趣，极大地增强了活动的参与感，在收获快乐的同时，既练习了英语，又学习了语文、数学、地理等学科的知识。

创意无限， 学生作品闪耀全场

      从马里奥单词闯关手柄游戏等新颖的游戏形式到由六年级学生专门设计，八年级文创社学长学姐生产制作的英语节专属奖品——北中羊文创卡套的出现，无处不体现着学生们出色的创造力。

海报精美，学生手绘展现风采

      海报也是一大亮点。这些海报皆由学生们亲手绘制，历经一周的调整和改进，如今已非常完善和成熟。

纯英语环境，语言运用全面提升

     活动当天，各摊主们努力打造纯英语环境。同学们遇到不会的词，就用简单词语替代或肢体语言表达，力求用英语交流，感受英语魅力。同学们边玩边学，乐在其中。

        这一切的背后离不开全体工作人员辛勤的付出。学生们于两周前开了一次启动会议，确定了这次英语节的工作人员以及每个人的分工，然后分成小组，每个小组负责一个摊位，并在下面的一周内，以跨学科融合为主题设计游戏，制作海报。学生们充分利用中午时间，召开会议，改进游戏方案和海报，并进行模拟摆摊，确保当天万无一失。英语节准备群中不断滚动着学生们一版又一版的海报和方案，与此同时，文创奖品也在如火如荼地赶制。忙碌的同时，学生们收获满满。 

      辛苦的付出终究有了回报，此次活动反响颇佳。根据活动后发出的问卷统计，Mario word challenge, About Music 和 Basketball challenge 分别获得受欢迎度前三名的好成绩，学生们对此次活动也是好评连连，活动有趣，寓教于乐，奖品丰富，wonderful, interesting, fantastic, perfect等词在统计结果中频频出现。

      本次活动寓教于乐，让同学们在练习英语的同时收获满满的快乐，感受英语魅力，期待在以后的活动中展现更多精彩！

学生感受

 @八年级 彭绍航

    Our school's English Festival was a day filled with enthusiasm and creativity. The event was a great gathering, with students playing English dramas and singing songs

The interdisciplinarity of the festival is reflected through 16 booths, each offering an immersive English experience. This is a day where learning and fun go hand in hand, and students are exposed to language in various environments.

    As the head of the prize booth, I was responsible for distributing the "Benevolence, Wisdom, Courage, Happiness" card holders, designed by students and featuring our school's sheep. These card holders were not just prizes; they were a mark of our school's goal of cultivating students and a symbol of achievement.

    To claim these prizes, students had to collect twenty stamps by participating in the festival's activities. After collecting stamps, the students traded them for their well-earned rewards. The response was overwhelming, with all prizes being claimed by the end of the day.

    This English Festival was more than just a language event. It made our bond tighter, spreading a sense of pride and belonging. As we look back, we cherish the memories and the lessons, and we are looking forward to the next opportunity to come together in such a meaningful way.

@八年级 阚知行

    As eighth grade students, we took on the role of designing and distributing the prizes of the festival. The prizes aren’t just simple pens and erasers bought from the market, but card holders adorned with our school’s sheep cartoon image and Tang Sancai key chains which were created by our school’s Cultural Creativity Club. During this process we had a deeper understanding of how to inject more unique culture into the school activities.

    During the preparation, we first received the request of designing a product for the festival. Two sixth grade students told us that they had a great idea.They handed us their design of the sheep image and we found merchants online to make the products for us. We tried our best to minimize the product costs so as to hold a low-cost yet fun festival. It was really hard, but when we thought of the happiness of our classmates receiving the prizes, we were full of energy.

    However, it happened to be the greatest challenge when we finally distributed the prizes. Students gathered round the distribution station in a crowded state, making it difficult for us to give the product to everyone efficiently and correctly. Facing these challenges, we soon adjusted our methods, telling students to line up and asking teachers to help give the prizes to students. Eventually, we successfully finished our task.

    In a word, this experience of designing and distributing the prizes taught us how to use a financial mind to make products and how to think of a better way to organize our classmates. I had a chance to improve my organization skills and communication skills. These are crucial abilities required in every task we may undertake as we grow up. I believe in the future, the English Festival will produce more unique ways of showing our school’s culture, making it a festival truly for students of our school.

@七年级  张茗予  

    在这次活动中，我获得了前所未有的宝贵经验，它们如同璀璨星辰，点亮了我前行的道路。

    首先，我深刻体会到了实践的重要性。从理论到实践的跨越，让我学会了如何将所学知识应用于实际，这种转变不仅增强了我的动手能力，更让我对所学知识有了更深的理解。

    其次，团队合作的力量让我受益匪浅。在共同面对挑战的过程中，我学会了如何在团队中发挥自己的优势，同时也学会了倾听和尊重他人的意见，这种团队精神将成为我未来道路上不可或缺的财富。

    再者，这次活动锻炼了我的应急处理能力。面对突如其来的混乱局面，我学会了如何在压力下保持冷静，迅速调整策略，这种能力在未来的生活和工作中都将发挥重要作用。

    此外，我的语言能力也得到了显著提升。虽然过程中遇到了不少语言沟通的困难，但正是这些挑战促使我更加积极地使用英语，提高了我的实际应用能力。

    最后，这次活动让我更加深刻地认识到了责任感与领导力的重要性。作为团队的一员，我深知自己的责任所在，并在关键时刻展现了一定的领导力和组织协调能力，这种成长将伴随我走向更加广阔的未来。

    总之，这次活动不仅让我收获了知识和技能，更让我在心灵上得到了成长和升华。

@七年级 谢玲珑  

    在这次学校的英语节活动中，我的收获满满，感受到了独属于北中的风气。

    英语节分为词王争霸赛和有关英语的活动摆摊。在英语词王争霸赛中，虽然没能够获得机会上面答题，但是我也可以看到选手们的激烈竞争与自信，从中我也可以学到一些自己不会的单词。在摆摊活动当天，学校里充满了浓厚的英语氛围，同学们各种精心布置的海报摊位让我们都置身于一个充满异域风情的世界。我作为一名摊主，当然是想尽方法，招揽各位同学来参加我们的活动。随着同学们的到来，我和另一位摊主向同学们介绍活动时更加自信和流畅。在活动中我们坚持用英语沟通，增强了英语的表达能力。这次摆摊活动融入了各学科知识，我们也可以感受到每一科独有的乐趣。

    希望我们都能通过这次活动提高自我综合素养。我们摊主也会进一步通过同学的建议改进活动方案，让下次活动变得更有趣。

@六年级 孙优然

    作为学校英语节的摊主，我经历了一段难忘且充满挑战的时光。在准备和参与过程中，我不仅提升了英语能力，还收获了宝贵的团队合作经验和人生感悟。

    在筹备阶段，我和我的团队组员们投入了大量时间和精力。我们讨论策划活动流程、设计游戏规则，甚至亲自动手制作道具和宣传材料。虽然过程辛苦，但每当想到能为同学们带来欢乐和学习的机会，我们就充满了动力。

    然而，真正的挑战在于英语节当天。尽管我们提前做了充分的准备，但现场仍出现了一些意外情况。比如，有些同学对游戏规则不熟悉，导致活动进展缓慢等。面对这些问题，我们团队迅速调整策略，耐心解释游戏规则，鼓励大家积极参与。经过一番努力，活动逐渐进入了正轨。

    除了解决现场问题，我们还利用这个机会与同学们进行了深度交流。通过询问他们对英语学习的看法和建议，我们了解到了很多有趣的学习方法和心得体会。这些宝贵的反馈让我们对自己的工作有了更深刻的认识，也为我们未来的改进提供了方向。

    总的来说，这次英语节摊主的经历让我成长了很多。我学会了如何更好地与人沟通、合作，也更加热爱英语这门学科。我相信，在未来的日子里，我会将这些宝贵的经验和感悟应用到学习和生活中，不断进步和成长。

供稿：武派派、阚知行、彭绍航、孙优然、谢玲珑、张茗予

照片：彭绍航、王兮湲、余尚泽、张少雄、钟梓涵

编辑：孙瑞汐

审核：李志清、王晓岚、周亚楠