今年以来，渝中区积极推进哈密教育协同发展，4所中小学校与哈密市8所中小学校结为首批友好学校，在教师发展、课程建设、文化活动等方面开展友好共建，渝中哈密基础教育合作取得较好成效。
资源共享 助推哈密教育高质量发展
重庆市巴蜀中学
巴蜀中学与哈密市伊吾县中学、哈密市第十三中学协作共建课程资源体系、数字赋能体系和教师发展体系，务实协作，为推动新时代渝哈教育合作迈上新台阶贡献力量。
巴蜀中学教师指导哈密市第十三中学学生选课走班
一是线上优质资源实现共享。巴蜀中学积极探索AI数智赋能教育高质量发展新路径，建立了线上交流平台——巴蜀云校，为两校师生开通巴蜀中学“云校平台”师生账号，实现巴蜀中学学科课程、生涯规划、家校共育、德育班会、口语外教等优质学习数字教育资源实时共享。二是学术讲座助力高考备考。巴蜀中学赴哈密市第十三中学开展八场新高考助学讲座，约1000名学生、300名教师到场学习，专家讲座为哈密市第十三中学师生更好适应新高考政策的要求打下良好的基础。三是完善教师成长机制。哈密教师奔赴巴蜀中学实地跟岗学习并参与师徒结对，沉浸式学习校园管理、教学实操，全程参与从课前备课到课后反思，从线上听课评课到名师工作室研讨、课题研究等交流活动，快速提升教育教学能力。
渝哈携手同行 共赴至美未来
重庆市巴蜀小学校
巴蜀小学成立由书记领衔的专项工作组，依托学校的特色课程和团队优势，坚持文化互助和系统推进的原则，通过“专家指导”“师徒结对”“工作室协同”“青年教师成长”等方式，与哈密市第八小学、巴里坤哈萨克自治县第二中学教师队伍的互动交流。
在送教课堂上，哈密学生认真聆听，与巴蜀小学教师积极互动
一是千里送培送教。巴蜀小学语文、数学学科教师为两所学校呈现优质课例，为哈密教师搭建教研交流平台；学校分享了持续二十余年的“1+1+N”阳光互助区县行项目的实践经验，即通过选点突破、德育融合、共享资源等方式达成互助成就，促进优质发展。二是课程资源共享。巴蜀小学采用“菜单式”资源配置，通过资源推送、云端共享等方式，打破地域和校际界限，实现优质教育资源的共享与再生。三是搭建成长平台。以项目培训、跟岗实践、数字教育等方式，推动教学研究深度融合。巴蜀小学为两校干部教师提供名师工作室、教师阳光杯赛课、国培计划等学习平台。通过专家讲座与工作坊实践，哈密教师带着对教学方式和课堂改革的深刻思考回到哈密，为学校持续发展注入新的活力。
渝哈少年“童”行 共绘教育新画卷
重庆市人民小学校
哈密市巴里坤县萨尔乔克乡中学和哈密四小的师生们怀揣憧憬，跨越山水来渝相见，开启了精彩纷呈的研学之旅。人民小学精心筹备、多方协同推进，共绘渝哈教育新画卷。
哈密师生团队赴人民小学访学
一是随班就读跟岗，促进教学相长。哈密师生来渝，学生随班就读，教师跟岗实践。在课堂上，学生们积极融入新环境，与人民小学同学共同学习，不同民族学生间的互动交流频繁且深入，增进了彼此了解与友谊。教师们与跟岗导师深入探讨教育教学方法、课程设计理念等，在交流中相互启发，共同提升教学水平与教育理念。二是丰富研学活动，体悟山城文化。哈密师生与人民小学红岩班一起走进红岩纪念馆、三峡博物馆、重庆市动物园研学，漫步中山四路，既接受了爱国主义教育洗礼，领悟革命先辈的崇高精神，又使师生们直观感受到重庆独特的地域文化与城市魅力，拓宽了视野。三是参与家庭体验，拉进彼此距离。人民小学创设周末家庭体验日，让哈密学生走进人民小学的18个学生家庭，共同生活、参与当地文化活动，游玩欢乐谷、体验两江游、漫步山城巷等，在亲子家庭活动中深入了解彼此，融入彼此，进一步拉近心与心的距离。家长的热情与真诚，为推动渝哈两地基础教育的高质量发展，铸牢中华民族共同体意识贡献了一份温暖的力量。
互访、互通、互动
共促渝哈教育高质量发展
重庆市人和街小学
人和街小学以点带线、以线促面、以面布势，深入推进与哈密市伊吾县淖毛湖镇中学和巴里坤县大河镇中心小学的全方位教育领域合作。
人和街小学开展“人和携手哈密友，千里情连筑梦舟”主题活动
一是调研互访，共商合作事宜。人和街小学管理人员前往哈密两所学校，通过参观校园、观摩大课间、走进课堂听评课、专题讲座、思政公开课等多种形式的深入调研，就友好学校需求的文化、课程建设、教研、教师发展及管理等工作做了具体的交流与指导。二是教师互通，提升教研水平。学校招募两所友好学校共28名教师，线上参加工作坊专题研修活动，向两所学校在线直播开放学校“和声课堂”（15-20年教龄教师）赛课的9个学科现场课。三是学生互动，筑牢渝哈情谊。人和街小学开展两地三校学生以介绍“美丽家乡”为题开展了互通书信的活动，160余名学生结对学习伙伴。各学科策划筹备主题式学生互动活动，进一步促进两地学生加深认识，深化两地学生情谊。
下一步，渝中区教委将以优质学校结对共建为抓手，积极推动双方在思政科建设、师资协同培养、数字化教育等方面的深度合作，推动两地教育资源共享、优势互补、协调发展，共同谱写出“双向奔赴、共育花开”的出彩篇章。
△来 源：重庆教育
