学校坚持以学科课程建设和学科基地建设为创新点，大力实施体育选项教学,推动体育教学创新改革。
一是打造“精选项”。着眼学校“五育”并举培养体系，聚焦核心素养培育，以让学生掌握一至两项体育运动技能为目标，以“健康知识＋基本技能＋专项运动技能”为内容，以“教会、勤练、常赛”为抓手，确立了羽毛球、垒球、棒球、排球、篮球5个体育选项，学生可以根据自己的兴趣特长，选择适合的体育项目，焕发体育课堂新活力。
二是锤炼“精内容”。体育教研组共研共建，联合其他教研组协调课程，合理制定教学计划，优化课堂教学内容，精心安排体育赛事。通过讲解理论知识、技巧示范、运动实践，让学生们在体育竞技中感受到乐趣和挑战，在团队比赛中培养合作精神。
三是注重“精评价”。通过过程性评价与结果性评价相结合，以学生自评、师生互评的方式，对学生体育选项学习表现、身体素质、合作精神等多个维度进行综合评价，激励学生形成乐于运动的生活习惯。
求精中学体育教学里的篮球赛事活动
重庆复旦中学坚持“两成四有”的育人理念，通过深度体教融合，打造具有复旦辨识度的学生运动队伍，在推进“五育并举”教育体系方面探索新路径，彰显新特色。
一是擦亮“两成四有”的德育品牌。学校坚持“两成”（成功成人）育人理念，大力开展“博雅”教育，培养“四有”（有社会责任感、有学习潜力、有团队合作精神、有个性特长）高素质公民，德育品牌日益凸显，连续多年荣获渝中区德育工作先进学校。
二是构建缤纷灵动的文化场域。经过多年实践积累，学校逐渐形成了“一庆两会三课四节”的德育活动版图，“校庆嘉年华”“读书节”“体育文化节”拓宽学生视野，强健体魄，完善人格；“民乐团”“漫画社”等学生社团，发展个性，展示才华，为学生构建起德智体美劳全面发展的文化场域。
三是探索体教融合的育人路径。学校坚持体育选项走班制，开设足球、篮球、羽毛球、乒乓球等体育项目。光华乒乓球队、笃志游泳队多次参加全国乃至国际比赛，屡创佳绩，培养出20多位国家一级运动员和一名国家运动健将，学校被立项为“重庆市义务教育阶段体育（游泳）特色学校”和“重庆市渝中区第三批青少年体育（游泳、乒乓球）综合训练基地”。
复旦中学第19届校园文化艺术节
重庆二十九中在“扬红岩精神，铸龙魂碑韵”的铸魂培根理念引领下，以“文明、阳光、自信，走向世界的现代中国人”为目标。二九学子在各级各类赛场上展露风采，展现时代新人的精神风貌，铸就二九特色教育的金质勋章。
二十九中在国际体联足球世界杯的出征仪式
学校以校本课程为平台，以社团活动为抓手，全面夯实科技教育基础。通过多元化的教育活动，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。
一是以校本课程为平台。学校以区级“双新”示范校为切入口，集众人智慧、举全校之力重构了五育并举的“成长课程体系”，开设近20门校本选修课程，充分满足学生的兴趣爱好和多样化成长需求。
二是社团活动为抓手。学校成立多样化的科创社团，并配备指导教师团队，打造社团活动场地，为学生提供更宽广的成长舞台。
三是科技竞赛促提升。学校积极带领学生“走出去”参加各级各类科技大赛，助力成长成才。其中，学校学子以8场全胜、全场最高分的成绩，勇夺ENJOY AI 2023赛季全球总冠军。
三十中学生在乌镇国际教育机器人节中获冠军
重庆市求精中学大坪学校是重庆市传统足球学校。依托“女子足球”传统项目，学校构建了多元化的体育发展道路，促进学生身心发展。
一是做强龙头优势项目。女子足球是学校传统项目，学校深耕30余年。学校足球文化氛围浓郁，学校提出，班班有足球队，有队旗，人人懂足球，年年有联赛。学生在足球运动中，既强身健体又能寻找到快乐。
二是打造特色校园文化。依据足球项目特点，学校提炼出“竞和”为核心的校园文化。让学生感受到“竞争与合作”的意义，为学生的成长铺好道路。
三是构建百花齐放格局。在足球项目的带动下，学校体育工作蓬勃开展。学生成立了“篮球社、乒乓球队、田径队、羽毛球社”多个运动团体。此外“文学社、英语角、日语社、摄影社、电影协会、生物社、合唱团、美术社”等其他社团组织也相继成立。
求精中学大坪学校在2024年重庆市青少年棒垒球锦标赛乙组垒球中荣获第一名
围绕“扶青启聪 崇德成器”的校训，着力培养聋生的体艺才能，增强学生自信，为孩子们勇敢、阳光的融入社会赋能。
一是体艺锤炼筑健康之基。人的健康包涵三个要素：即身体健康、心理健康和具有良好的社会适应性。办好特殊教育，着力聋生体艺素质的培养，使他们心胸开阔、心情愉快，对生活充满信心，对未来有着积极主动的态度。
二是体艺课程启快乐之旅。开设体艺选修课程，让每一个孩子都能找到快乐。十四门体艺选修课，羽毛球、篮球、啦啦操、书画等满足不同孩子的需要，让每一孩子都能有一项自己喜欢的体艺才能，让每一个孩子心中有光。
三是体艺特长搭融合之桥。体艺特长能够为志愿服务活动增添亮色，为社区居民书写春联，为老人们表演舞蹈，与同龄健听学生进行体育项目对抗，教健听小朋友手工，丰富多彩的志愿服务活动助力聋生阳光、积极、自信地融入社会，健康的成长。
启聪学校无言暖阳志愿服务队为社区居民剪春花
学校推动五育并举，结合“心之所望 鱼跃龙门”的办学理念，开设特色课程，为学生的成长搭建更广阔的平台。
一是立足文化，形成体系。望龙门小学基于“跃文化”主题，“心有光，学有趣，行有力，志有为”的育人目标，形成了“小鲤鱼游出大世界”的课程品牌，构建了“跃心、跃雅、跃动、跃美、跃创”五大课程体系。
二是立德树人，榜样引领。学校优化德育建设，依托榜样工作室，形成“跃心”课程之“榜样课程”体系。从“与榜样同心”“与榜样同行”“与榜样同向”三个维度，凝聚育人合力，培养学生良好的品德和行为习惯，为幸福生活奠定基础。
三是多元发展，各美其美。“跃雅”课程融合语文、英语、书法、音乐等课程，培养学生的人文底蕴；“跃动”课程涵盖体育、劳动与综合实践课程，关注学生的身心健康和生活实践能力；“跃美”课程包含少年邮局课程、非遗课程，提升学生的艺术鉴赏与审美能力；“跃创”课程从“做”出发，孵化科学精神，培育科创潜质。
望龙门小学巴黎残奥会乒乓球冠军廖克力到校宣讲
鼓楼人和街小学秉持“鼓舞人心，更上层楼”办学理念，打造了跳绳特色大课间活动，激励学生不断挑战，步步登高，为全面发展奠定坚实基础。
一是“绳韵”文化深度融入，特色课程展魅力。我校秉承“以体育人”理念，将跳绳融入了日常体育教学，精心构建了特色课程，孕育出独具特色的“绳韵”文化。旨在传授跳绳技艺，让学生享受运动的同时，增强体质，塑造健全人格。
二是“绳趣”活动形式多样，阶梯评价激潜能。我校跳绳活动丰富多样，涵盖单人、双人、多人等多种形式，让学生在趣味横生的活动与游戏中轻松掌握技能。学校还根据学生成长特点，实施了阶梯式评价机制，明确了各阶段的目标与内容，以此鼓励学生不断挑战自我，激发内在潜能。
三是“绳彩”育人成效显著，以体育心创佳绩。通过团队协作和竞技，我校营造了浓厚的体育氛围。跳绳不仅锻炼了学生的身体，更培养团队精神和坚韧意志品质。我校跳绳特色初步呈现，在2024年重庆市体育大课间活动评比中荣获一等奖，彰显了“绳彩”育人的卓越成果。
鼓楼人和街小学开展跳绳体育活动
为帮助金马学子收获德智体美劳各方面进步，学校在夯实“五育”、落实“双减”的同时，努力做好科学教育加法。
一是科学普及，开一扇窗。借力馆校共建，邀请重庆市自然博物馆的专家进校园宣讲西部科学家的故事。开展校级思政课堂“寻根逐梦 制胜长空”庆祝中国空军成立75周年阳光朝会。主题鲜明、形式多样的科学普及教育，让金马学子一次次聆听科学强国的感人故事，一次次被科学家的爱国精神震撼。
二是科普体验，激一下趣。每学期三年级学生“探寻科技奥秘 乐享科技之光”重庆市科技馆一日科技研学体验，在专业科技工作志愿者引导下培育科学品质、涵养科普精神；“欢乐庆‘六一’ 快乐享科普”主题活动，每个班一种科普体验，每个教室一场实验探究，让金马学子着迷。
三是科学竞赛，创一个新。金马学子将一款自主设计的垃圾分类语音科普机器人，带到第39届青少年科技创新大赛的区级、市级赛场，把环保意识、创新理念、动手实践自信展示，赢得市级一等奖、区级一等奖第一名。
金马小学学生参加“科创启智未来”全球发明大会重庆赛区比赛
“科技创新”一直是巴蜀育人关键词，学校用“传承”和“发扬”打好基础、用“课程”和“评估”夯实载体、用“家庭”和“社会”拓展外延，已逐渐构建起具有巴蜀特色的三位一体科学教育体系。
一是用“传承+发扬”打好基础，搭建科学教育新平台。进一步强化科技辅导员队伍建设，组建了以科学、信息科技学科教师为主，综合实践活动教师、数学学科教师参与的科技教育核心研究教师团队，开启科学“儿童学习空间”之智慧农场优化项目，在传承中继续发扬、持续开展科学教育创新实践。
二是用“课程+评估”夯实载体，构建科学教育新体系。学校立足渝中区教育规划办课题，加强“思维型”课堂研究，还充分运用自主研发的“巴蜀榜样电子徽章”，即时评价学生科学教育学习活动，时刻激励学生点滴进步。
三是用“家庭+社会”拓展外延，探索科学教育新路径。邀请专家持续开展“在巴蜀听讲座·院士专家进校园”活动已累积惠及了数十万师生家长；大力开展“馆校协同”以及“创客集市”等深受学生喜爱的品牌活动，“引进来”和“走出去”，盘活社会资源，协同育人，形成具有巴蜀特色的科学教育实践路径。
巴蜀小学学生参加全国第38届青少年科技创新大赛
人和街小学秉持“用整体的观念，探索适合学校实际的全面发展之路”的改革初心，在“双减”政策背景下，积极寻求教育创新。
一是建设高质量师资队伍，筑牢科学课程育人根基。学校以科学、信息科技等学科为科技教育主阵地，铸造高质量教师队伍。教师在优质课竞赛、实验教学说课、创新实验操作、课题研究等方面均取得了显著成绩。
二是改革创新课程体系，保障科学素养目标落地。创新“学练评创”课程推进模式，创建“和·创未来”研究院课程，利用科技赋能、数智管理，为学生提供了丰富多样的学习资源和实践机会。开辟“科普天地”，携手科技馆、博物馆、展览馆等场馆资源，开展“家-校-社”协同共育行动，让学生在实践课程中感受科学魅力，激发学习热情。
三是注重课程实施成果化，科创教学教育成绩斐然。学校先后荣获“全国十佳科技教育创新学校”“全国绿色学校创建活动（第四批）先进学校”“中国少年科学院科普基地”“重庆市青少年科技教育工作先进集体”等多项国家和省部级荣誉。近5年来，学生在区、市、全国各项科技比赛中获奖人数超过1000人。
人和街小学科技节活动
学校坚持“特色聚能 五育并举”，构建多元融合的“足球养志”课程体系，促进学生核心素养发展。
一是深化课程促实施。深入开展在足球养志课程体系下的“知足论足”课程研究实施，构建“特色聚能、以生为本、多元融合”的校本课程体系，用灵动融合，学科畅联的方式让校本课程生根发芽。
二是优化课程促发展。依托足球嘉年华活动，打造足球+科学、+阅读、+艺术、+博物馆、+戏剧等课程的实施平台，展示课程成果，优化课程内容，让全体学生都参与进来，展示自己所长，促进学生发展。
三是孵化课程促均衡。为保障“双减”政策落实，采取“教师申报、学校评估、学生投票”的模式开展丰富多彩的社团活动，逐渐孵化出26门学生喜欢的社团活动课，让学生乐在其中、学有所获，促进学生德智体美劳全面发展。
大田湾小学知足论足特色课程
石油路小学校以戏剧社团为依托，深度耕耘戏剧教育度融合五育，聚焦全人发展，开启戏剧特色活动之旅。
一是打造戏剧课程。夯实戏剧基础课程，丰富戏剧社团活动，打造戏剧特色课程。开设戏剧社团活动，引导学生编排、制作、演出校园戏剧。通过戏剧服装设计、道具舞美创作、课本剧剧本编写、戏剧音乐选编等活动，在活动中发现美、欣赏美、创造美。
二是形成联动格局。构建协同联建发展机制，形成校、家、社相互联动的新格局。学校通过家长会、家长学校等形式与家长分享戏剧教育知识，并多次开展戏剧名家走进校园进行戏剧常识的普及和推广。目前已逐渐形成了戏剧课堂教学、课外活动展演、戏剧文化融合多维发展的新常态。
三是凝结戏剧文化。深挖本校戏剧教育特色文化，形成本校戏剧教育特色体系。在长期的戏剧教育探索和实践中，学校初步形成了戏剧课程理念、戏剧美育范式、戏剧课程操作策略的戏剧教育体系。
石油路小学原创话剧《穿越大轰炸的梦》在国家话剧院展演
△来 源：党政办
△编 辑：刘雅涵
△审 核：刘 敏
