学琴多年，你知道触键点的一般原则吗？

乐活 2024-08-21 23:52 山东

要讲究”触键点学问”

深度理解卡拉扬的指挥艺术，就选这套书！

1937年，丰子恺先生这样教孩子学音阶

导读：不知你注意过没有?初学钢琴的儿童，因触键点不规范、不正确而带来的“弊端恶性循环”是蛮多的。儿童钢琴老师要钻研和讲究触键点上的学问;琴童家长如在这个问题上也能懂一点，对孩子练琴肯定更好。

触键点的一般原则

2, 3, 4指天生长，触键点天生应当在里边一点;1, 5指天生短，触键点天生应当在外边一点。因此五个手指的触键点，在键盘上排列起来应当是一个弧形状态，这是最不做作的状态!但有的琴童由于紧张，或由于老师教法不当(例如，既片面，又过份地强调了“第一关节到指尖的垂直”而忘掉了其他)，结果五个手指不问长短，把触键点统通排在紧挨白键边缘的一条平行直线上，这样的毛病难道我们见得还少吗?用这样的触键点去弹琴，第一是不可能做到手的放松、自然。弹出来的乐句总是疙疙瘩瘩不顺畅，当然更没办法弹快速。第二是根本没有办法弹黑键—当乐曲中突然出现一个音要弹黑键时，他的小手连忙从“远远的白键边缘”，往里“戳”，结果还是来不及!由此看来，“触键点的一般原则”仅仅是一个最普通的常识性原则，居然还有那么多人不注意，不会教，你说这触键点的学问有没有提出来议一议的必要!

弹黑键时，黑键触键点与白键触键点要“互相靠拢”的原则

先讲黑键触键点怎样向白键靠拢:黑键触键点，总是触在黑键靠身体一边的顶端(俗称“滴粒头”上)。因此一架钢琴用过几十年后，用旧了，总是“滴粒头”上的黑漆先褪。(不信?可以去观察!)那么，‘为啥弹黑键时，触键点总是触在“滴粒头”上呢?因为一、那里触觉敏锐，闭了眼也能摸到!更因为二、只有那里，是能与白键触键点“互相靠拢”的地方，弹起来方便!合乎自然!

再讲白键触键点怎样向黑键靠拢:弹黑键之前的那一个白键触键点，要提早比平时(五个手指全弹白键时)更主动地向黑键靠拢一点—这表现在5指弹白键，4指紧跟着弹黑键时尤为明显!这时的5指在白键上的触键点，比平时要更进去一点，更向黑键靠拢一点。达到曲中有了黑键而照样弹得流利顺畅。

根据同理，黑键弹完又退回到白键时，从黑键下来的第一个白键触键点，也不能急忙与黑键拉开距离，也要“逐次退出”。不过对儿童来说，“逐次退出”黑键比“有准备地进人”黑键更容易做到.不赘述。

拇指弹黑键时，拇指与其他各指的触键点原则

拇指即1指，是最短的手指，最短的手指都上了黑键了，给各指的触键点能不带来影响吗?这时得一一注意。

注意一、以最短的拇指弹在黑键靠身体的顶端(“滴粒头”上)为标准;

注意二、其他各指“在这个标准下”，按照弧形原则，该落何处就落何处。也就是说，其他各指都比拇指长.这时的其他各指，不论弹白键还是弹黑键，都相应地进去了。要“舍得”进去，要“敢于”进去，永远别妄想把长指头的触键点与最短的拇指触键点排在一条平行直线上，那是最大的傻瓜。

举例:盛建颐等《儿童钢琴初步教程敦上海音乐出版社)第二分册第49页《洗衣歌》左手最后两小节处，先是拇指在黑键bb上，紧挨着要用4指对者f, 2指对着a,同时弹双音。这时的4指与2指的落键点，应当落在哪里呢?聪明而正确的办法，应当是顺势(“顺”最短的拇指在黑键之“势”)落在“黑键、白键交界线”的“里边”。直到这个双音(f与a)紧接着又要重复再弹一次时，才回到本该正常的触键点上(黑、白交界线的外边，紧挨交界线处)。同时这也叫逐次退出一这也是一种逐次退出。

但“误人子弟”者在这里是这样教学生的:他让学生左手拇指落在h6黑键的条件下.4. 2指弹f, a双音的第一次时，就突然往外拉到“黑白键交界线”之外。这样教出来的学生永远不懂“顺势而为”，永远处于“前戳后拉的不断忙乱之中”(弹黑键就“前戳”，弹白键就“后拉”)。这就是因为他们不讲究触键点的第三个原则啊!

假如这时的“其他各指”有谁也要弹黑键呢?也要强调它们弹在“滴粒头”上吗?非也!因为这时的“滴粒头”，已经让位给最短的拇指了，其他各指假如要弹黑键，其触键点就应当在‘摘粒头”再进去一点的地方。不信，请在钢琴上用双手弹一个‘·四音组的hG大调主和弦琶音”和“hP小调主和弦琶音”试试看吧!这时由于黑键紧靠身体顶端的“滴粒头”，已让位给最短的拇指了，而其他各长指也都要弹黑键，那么，看看这时的长指，是落在黑键的哪里，才舒服、自然、正确呢?

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI2ODE2OTM3Mg==&mid=2653096365&idx=4&sn=ee2305a4d3143a74e96196c4706ef862

西方音乐评论

西方早已内在于东方，理解西方便是理解我们自己，为您提供对西方音乐（以严肃的古典音乐为主）最为走心的评论。以自己的行动，为爱乐人服务！（本公众号为【每晚一张音乐CD】、【每晚古典音乐会】附属学术公号）

四大视角解读舒伯特钢琴奏鸣曲的继承与创新

浪漫主义时期标题性钢琴作品的艺术价值

聆听《艺术通感课堂的设计与探索》有感

钢琴触键技巧的历史变迁

论肖邦练习曲演奏的技术特点

解读《悲怆奏鸣曲》第一乐章的悲剧性

基础不牢，地动山摇，学钢琴如何打基础？一篇文章教会你

莫扎特钢琴奏鸣曲的演奏风格

肖邦钢琴奏鸣曲探析

郎朗5大表情包，看一遍我就学会了

直播预告《与莫扎特做精神挚友》——李老师对话陈三庆

鲍蕙荞：“音乐是听觉的艺术，没有学会‘听’，就不能弹琴”——青年钢琴家王心源访谈录

中央音乐学院 | 音乐教师专业等级水平培训，开始报名啦！

肖邦《第二谐谑曲》的音乐理解与演奏分析

乔治·桑：我和肖邦

想了解傅聪先生的博学，来读这篇访谈

李赫特纪录片《迷》（上）

纪念李赫特丨纪录片《迷》（下）

你不了解钢琴陪练，就不要随便找陪练

钢琴演奏过程中“音质”与“音色”之别

斯卡拉蒂钢琴奏鸣曲的音乐内涵管窥

爱让我们战胜一切苦难：李斯特《爱之梦》第三首作品赏析

肖邦《第二谐谑曲》的音乐理解与演奏分析

文化底蕴与钢琴演奏是什么关系？

分享我跟乌克兰老师学钢琴的经验

莫扎特键盘音乐中最常用装饰音特点

从音乐表演美学三原则简评米凯兰杰利演奏勃拉姆斯《d小调叙事曲》

钢琴练习过程中的几个方法

谈钢琴弹奏技术中手腕的放松

音乐专业人的22种魅力，我居然全有？！

肖邦钢琴作品抒情性旋律的艺术特征

钢琴基础训练中如何运用手腕？

钢琴音阶和琶音真的有那么重要么？