师德是光，照亮你我的生命；师德是火，点燃孩子的热情。为进一步加强师德师风建设，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，陵城区第四幼儿园开展“正师风 树师表 强师德”百日提升专项活动。发现身边的榜样教师，让我们一起向她们学习，争做“人民满意好教师”！
高智慧老师毕业于山东女子学院，2020年参加工作，现为中小学二级教师，担任班主任职务。撰写的教学活动设计获全国三等奖；参与省级课题《儿童本位下的幼儿园生成课程研究》；2023年获“德州幼师之星”二等奖。
一、师德师风概述
高智慧老师始终秉持基于幼儿生活和游戏促进幼儿全面发展的理念，以“师德”规范自己的教学工作，以“当一名受孩子喜爱的老师”作为自己工作的座右铭。对于教师这个身份，她深知责任之重大，为师者，应当学高为师，身正为范。
二、爱岗敬业
她忠诚于教育事业，服从领导，积极进取，努力提高自身的综合素质。在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，努力创新，认真完成各项工作，积极面对自身的社会责任和社会义务。
三、培幼育人
每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重，爱幼是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。高老师从本班幼儿的实际情况出发，认真组织好每节教育活动，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，帮助幼儿在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。她带领幼儿实践班本课程《“纸”想遇见你》《走进汉字》等；积极撰写自主游戏案例，开展课题研究，努力提升自我业务能力和水平，落实立德树人根本任务。
四、以身作则
行动实践远胜于说教。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到幼儿道德品质和行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一股强大的精神力量，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。高老师深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，以高尚的师德情操去陶冶幼儿的品格，照亮他们的人生道路。
五、个人总结
入职四年，她陪伴孩子们度过了四个春夏秋冬。家长们也对她越来越认可和信任，孩子们也越来越适应幼儿园生活。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。她会时刻铭记“当一名受孩子喜爱的老师”，继续深深扎根于幼教事业！
排版|陈艳玲
审核|李晓红
