为深入探究作业设计，优化课后作业内容，切实发挥作业的育人功能，12月25日，南通市张謇第一小学数学组教师齐聚录播教室，开展作业设计经验分享交流活动。此次活动旨在提升教师的教学水平，优化作业设计，更好地服务于学生的学习和发展。
一年级：
一年级上册的主要内容是10以内的加减法，为了让孩子们更好，更灵活熟练地计算，一年级老师们设计了如下作业单：
第一项：我会画数字开花手抄报，让孩子们看得数想算式，可以是加法，也可以是减法算式。不是简单的口算写得数，孩子们思维的灵活性在这个练习中得到了提升。
第二项：低年级孩子的学习要注意操作性和趣味性，这项作业可以很好地兼顾到了这2点。孩子们自己设计加减棋盘，自己计算，最终到达终点，体会到了成功的喜悦。
第三项：新教材特别重视让孩子根据算式编故事，让孩子结会自己的生活经验，编数学连环画。让孩子在编画的过程中理清数量关系，更加明确什么情况下用加法，什么时候用减法。
二年级：
二年级数学组以“妙趣研口诀”为主题，设计了“我是绘图小高手”、“我是游戏小达人”和“我是小小调查员”三个模块的特色作业，学生在掌握乘法口诀的基础上进行创造与发现，感受口诀与中国传统节日的密切联系，开启一场奇妙的冬日之旅。
三年级：为了让学生感知数学的魅力，理解平移、旋转和轴对称的特点，三年级组开展了“玩转数学运动”创意作业，用所学知识创作作品。
同学们以平移、旋转和轴对称内容为主题，各自在纸上挥洒创意，一纸、一笔、一画，将自己对所学知识的理解和对生活的感悟，融入到一幅幅形象生动的作品中，用线条和色彩构筑美妙和精彩。这些作品不仅体现了同学们对知识的掌握，更展示了他们的艺术才华和创新精神。
四年级：
四年级组作业设计是书上的综合与实践《怎样滚得远》。斜面是最简单的机械之一。在日常生活和生产中，人们常常利用斜面来运输物体，以达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上往下滚的距离，应该与斜面和地面所成的角度有关。因此规定了3种角度，即斜面与地面成30°，45°，60°角，每种角度进行多次实验取平均值，以达到实验的准确性。还考虑到规定角度有点片面性，让学生自选角度再次实验。以下是学生的作业展示。这是结论，得到斜面与地面成45°角时，圆柱形物体滚得最远。
学生在这一过程中感受通过实验收集数据、解决问题得方法，体会数据分析的一般过程，提高综合运用所学知识解决问题的能力，感受数学知识的实际价值，培养初步的实践能力和创新意识。
五年级：
课标指出：要让学生会用数学的思维思考现实世界，让学生真正体会数学从生活中来，又要回到生活中去。在生活中，需要按照分段计费的方式收费的现象有很多，如：快递费、停车费、电费、水费、燃气费等等。五年级组的老师先让学生调查生活中的分段计费问题，唤醒学生对分段计费问题的关注！在再通过创编数学问题，运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用意识。最后让学生写一写"分段计费"的好处，让学生体会到分段计费的重要性和数学的价值。
六年级：
六年级组的老师们，让学生们“动”起来。本次作业设计紧扣六上期末复习，由班长主编，其他同学分工合作，全员参与。实现了：复习题目学生编，复习课件学生做，复习课堂学生讲。从学生中来，到学生中去。这样的题目是活的，更是学生感兴趣的。以此来激发学生主动复习的意识，进一步提高复习课的效率。
此次作业设计分享交流活动不仅为教师们提供了一个展示自己教学成果的平台，更为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的机会。通过此次活动，教师们将会更加注重作业设计的创新和实践，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
文字：缪晓敏
图片：各年级数学组
编辑：王文迁
审核：凌燕
