枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。张謇一小三年级组教师依据“三年级上册第二单元《千克和克》”的内容，进行了以“称量物体 感知质量”为主题的个性化作业设计。
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在超市环境中，学生可以将课堂上学到的数学知识应用于实际生活中，亲手拿起不同重量的商品，如一瓶水（通常标注为500克或1千克）、一小包零食（可能只有几十克），可以帮助学生通过触觉加深对重量单位的感知。学生在超市中自由探索、发现和学习，能够满足他们的好奇心和探索欲，使学习过程更加主动和积极。
通过亲自称量体重，学生可以将抽象的千克和克单位与具体的身体质量联系起来，从而更直观地理解这些质量单位。称量体重可以成为家庭成员之间的一种互动活动，家庭成员还可以一起讨论如何保持健康体重、合理饮食和适量运动等话题，这有助于培养学生的健康意识和家庭责任感。
学生制作小报，不仅有助于他们更好地理解和掌握《千克和克》单元的知识点，还能培养创意和审美能力、锻炼信息整理和表达能力、增强学习兴趣和动力、促进跨学科学习以及培养团队合作精神。这种学习方式符合素质教育的要求，能够为学生的全面发展提供有力支持。
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文字：施思
图片：三年级数学组
编辑：朱万婷
审核：凌燕
