为提高特殊需要学生的整体素质，南通市张謇第一小学于12月4日开展了团体辅导活动，希望通过艺术性疗愈活动、体验式团辅、伙伴互助活动等形式，让特需儿童在团体中感受关爱、感受价值，让张謇一小的每一个孩子都能绽放独特笑脸！
特需儿童是指因个体差异而有各种不同特殊教育需求的儿童，对待他们的教育更要求我们注重个体差异，注意挖掘个体潜能。
失落的一角：我们每个人都不一样
一个圆缺了一角，它一边唱着歌，一边寻找那失落的一角……孩子们正专心共读绘本中。
“最终缺了一角的圆找到了他失落的一角了吗？它感觉怎么样？后来发生了什么？”一个个问题循序渐进，孩子们慢慢的被带入了故事中去，开始分享自己所缺失的、想要但暂时还没有实现的愿望和自己现在已经有的资源，发现独一无二的自己。
我是谁：认同自己的价值
有相同特征的孩子们来抢凳子啦！找一找，我身上有哪些特征？孩子们从外在找到内在，找自己这件事情渐入佳境。我的面具上也有自己的特征，每个我都是特别的我！
我的快乐：我的快乐能量瓶
快乐小瓶子、多彩的颜色……今天的快乐是什么带来的呢？
孩子们主动发现生活中的点滴快乐，通过五彩的画笔进行积极情绪的体验和表达。
此次活动，学校为孩子们精心准备并赠送了水彩笔，收到礼物的同学们脸上洋溢着幸福甜蜜的笑容！
人人生而不同，对于这些特殊需要的学生来说，来自团体的接纳与理解是他们成长的营养品，本次活动的开展让孩子们有了一群好伙伴也让我们更加全面地从认识和行动上看到了他们，张謇一小致力于每一个孩子的快乐成长!
文字：于莎莎
图片：于莎莎
编辑：朱静
审核：耿晓佳
