2024年10月30日，苏州市新秀教师成长营项目导师和全体学员集中于太仓市实验小学（高新区校区），开展了小学语文任务群视域下的组块教学（古诗专题）的主题研修活动。
诗韵课堂
金秋时节，凉风习习，带来了丰收的喜悦与宁静的美好。在这个充满收获的季节里，新秀营的六位老师围绕古诗这一经典主题，精心设计并呈现了六节精彩纷呈、引人入胜的课堂。
吉怡老师
《清平月·村居》
吉怡老师执教《清平乐·村居》一课，通过诗与词的比较，让学生明确词的特点；通过反复诵读，引导学生从“读准字音”到“读通句子”再到“读出节奏”，拾级而上，在诵读中品味词的韵味；通过小组合作学习，抓住关键词理解词的意思，进而想象画面，用生动的语言进行描述，落实单元语文要素；通过小组表演，在课堂上再现了宁静闲适的乡村生活，让学生真切地感受到田园之美；最后，拓展组诗，让学生感悟到词作蕴含的家国之情。
韦蒙蒙老师
《九月九日忆山东兄弟》
课堂中，韦蒙蒙老师通过初读古诗明诗意，品读古诗悟诗情，赏读古诗巧延展三个任务，结合生动的描述和多媒体辅助，将学生带入重阳思亲的情境中。通过想象画面隔空对话，王维和兄弟们互发微信语音互诉衷肠等丰富多彩的学习活动带领学生们穿越时空，与诗人产生共鸣，深刻理解了诗句背后的情感与文化内涵。
秦嘉尧老师
《出塞》
秦嘉尧老师执教四年级上册《出塞》一课，他根据单元导语中提到的语文要素“关注主要人物和事件，把握文章主要内容”，设计了四个任务，从“景、人、事、情”四个方面切入古诗，按照诗歌描写顺序，寻景、知人、认事，最后共情。设计中主要用了“以诗征诗”、“以史征诗”两种手段，补充了唐朝的历史事件、相关的古诗、李广的生平等资料，让学生从多个角度去领悟诗人的情。
沈秀玉老师
《墨梅》
沈秀玉老师执教四年级下册《墨梅》一课。整堂课思路清晰，重难点明确。沈老师设定四个任务，初识古诗解诗意，再赏诗句品墨梅，借助资料懂诗人，再现场景承清气。课堂由易到难，由古诗到自身，层层剥笋，学生读得充分，理解得深入，学生的语文素养得以培养。
杜璟怡老师
《芙蓉楼送辛渐》
杜璟怡老师执教四年级下册《芙蓉楼送辛渐》一课，内容充实，环环相扣。以诗眼“送”字引入本诗题材，带着学生进入离别的意境中。在学习诗意时，紧扣“想画面”这一学习方法，借助图片，引发学生的想象，感受诗人投射在楚山上的孤寂之情。诗的后两句是学习的难点，杜老师联系作者的写作背景，层层深入，逐步引导学生理解了诗人王昌龄的内在品质，学生的思维得到充分地训练。
陈晓婷老师
《江南春》
陈晓婷老师执教的是六年级上册的《江南春》，在这堂课中，陈老师紧扣六年级学生的学习特点，通过总结“对照注释”、“结合图片”、“联系生活”等方法引导学生研读古诗。通过深刻的文本解读，引导学生由景入情，体会诗人的忧国忧民之情，提升了学生的人文素养。
妙评伴长
青年教师的茁壮成长，离不开良师的悉心引领。在本次成长营中，两位导师凭借自身丰富的教育教学经验，对六节精心设计的课堂进行了细致入微、精彩纷呈的点评。她们剖析亮点，指出不足，引导学员们想更深、更远处思考，让每一位学员都满载而归，为她们的教育之路增添了无尽的动力与灵感。
导师点评
共同成长
愿这场诗意盛宴的余韵悠长，
如同秋日里的暖阳，温暖每一颗求知的心灵。
苏州市新秀教师成长营研修活动
图文｜成长营学员
编辑｜成长营学员
一审｜施怀瑜
二审｜张萍
三审｜范雁群
